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新教科版四年级科学上册全册每课知识点

总结

科版四年级上册科学知识总结

第一单元声音

第1课时听听声音

我们生活在一个充满声音的世界里，听到鸟鸣、花香等各

种声音。周围的声音可以分为动物的叫声、自然界的声音、人

类生产生活发出的声音。不同的声音有不同的特点，描述声音

的词汇有高低、强弱、悦耳、动听、刺耳、难听、嘈杂等。声

音有高低强弱的变化。

第2课时物体怎样发出声音

声音是由物体振动产生的。物体受到外力作用不一定发出

声音，只有让物体振动才能产生声音。振动停止，声音也会停

止。例如，拉伸橡皮筋，皮筋受力变形，但没发声。只有拨动

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橡皮筋，使它振动，才会发声。用击打过的音叉轻轻接触水面，

水面会产生波纹，这说明音叉振动了。音叉是一种发声仪器，

用来调试乐器和测试音高。振动是指物体在力的作用下，不断

重复地做往返运动。吹竖笛时，竖笛发出悦耳的声音，是因为

竖笛中的空气在振动。人的发声器官是声带。当我们发声时，

声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越

高。

第3课时声音是怎样传播的

声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生

振动，物体振动时也会引起它周围的物质振动，并通过这些物

质，把声音从一个地方传播到另外一个地方。抽出玻璃罩内的

空气，我们不能听到闹钟的声音是因为玻璃罩内没有空气，闹

钟振动产生的声音无法通过空气传播出来。把耳朵贴在桌子的

一端，听到的声音比不贴在桌面上更强。用击打后的音叉轻轻

触及水面，水面上会产生波纹，将音叉浸入水中，音叉能发出

声音，是因为音叉还在振动，而且引起它周围的水也在振动。

声音的传播需要一定的条件，声音在固体、液体、气体中都能

传播。但是在不同物体中传播的情况是不一样的。固体传声的

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本领最强，气体传声的本领最弱。空气是传播声音的重要物质，

声音在真空中不能传播。所以在月球上，由于没有空气，两个

人即使相隔不远，也不能互相通话，听不到声音，必须要使用

电子通信设备。“土电话”是通过拉紧的棉线传播声音的。声音

的传播方向是四面八方的。

第4课时我们是怎样听到声音的

我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。耳朵的结构及作用

如下：

耳廓收集声音；

耳道传递声波到中耳；

鼓膜将声波转化为振动；

听小骨振动传递到内耳；

耳蜗将振动转化为听觉信号。

听觉神经将听觉信号传递到大脑。我们之所以能够听到声

音，是因为物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又

引起鼓膜的振动，听小骨将振动传达到内耳，并刺激听觉神经

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产生信号。大脑接受听觉神经传过来的信号，我们就感受到了

声音。

听诊器”是通过连接着的胶管把声音传播到耳朵里。

鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振

动。

耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。减少有害的声音

对于保护我们的听力和身体健康是很重要的