小语一上六单元阅读之旅任务四：观赏自然园之美.docxVIP

感想象之奇品阅读之旅

任务四：观赏自然园之美

【学习目标】

1.认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴宝盖2个偏旁，读准多音字“数、长”。会写“问、有”等5个字和横钩1个笔画。

2.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。

3.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。

【评价任务】

子任务一：初始雨点儿，多法识字

子任务二：倾听雨点儿，角色朗读

子任务三：想想雨点儿，发散思维

子任务四：写好雨点儿，一手好字

【学习重难点】理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。

【学习准备】课件、教案

【学习流程】

子任务一：初始雨点儿，多法识字

师：多么美丽，多么有意思的雨呀！今天我们就来学习一篇关于雨的课文。

师：小雨点儿这么可爱，让我们一起走进雨的世界去感受一下吧！

(设计意图：兴趣是最好的教师。知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。本环节以雨中美景的视频导入，充分调动学生的生活经验，让生活经验与语文学习结合起来，丰富学生的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲。儿化音是我们学普通话的难点，应重点指导。)

学习任务一：

听老师读儿歌，听清每个字的发音。自主按要求读课文，借助拼音宝宝读准字音，读通句子，标出课文有几段。把课文中不认识的难读的生字用铅笔圈画出来。（5分钟）

学习任务二：

小组交流难读的字，及用自己已有经验交流识字方法，在记录纸上标记，5分钟后进行展示。（5分钟）

①“半、问”是前鼻音，“方、更、长”是后鼻音。教师还可以将“半”和“方、长”、“问”和“更”对比范读，帮助学生区分。

②去掉拼音齐读，开火车读。

①“数”在本课“数不清的雨点儿”中的意思是清点数目。读成“shǔ”。

“数”表示清点数目时，还可以组词：数数；它的另一个读音是“shù”，可以组词：数学、数目。

②“长”在本课“长出绿的草”中的意思是生长，读成“zhǎng”。

可以组词：长大；它的另一个读音是“cháng”，可以组词：长长的、长短。

（5）学习“三撇”“穴宝盖”2个偏旁。

①“彩”的偏旁是三撇，之前学习的“影”字偏旁也是三撇。我们可以给“彩”组词：彩色、彩云。

②“空”的偏旁是穴宝盖，运用儿歌区分穴宝盖、宝盖和秃宝盖。

房顶平平秃宝盖，加个烟囱是宝盖，住进八人穴宝盖。

给“空”组词：半空、天空。

①问：闪-人+口=问。（熟字换偏旁）

②红、绿：都是表示颜色的词，都是绞丝旁，生活中有很多带有这两个的事物，如红花、红灯；绿叶、绿灯。（联想识记、联系生活）

③到：对联“一帆风顺”中含有“到”；“外来人员请到门卫室登记”指示牌中含有“到”。（联系生活）

④半：出示一张纸和半张纸图片，帮助学生理解“半”。（对比识记）

熟字组词。

云彩半空来到地方没有绿草出去

（设计意图：初读课文，解决生字新词，鼓励学生多元识字，为学习打下基础，为课文的学习扫清阅读的障碍。）

师：同学们，在这么短的时间里不仅能够读准字音了，而且把字形也记牢了，现在把这些字词送到课文里，我们再来读一遍课文。

（设计意图：识字教学要与读文结合起来，学生在具体的语言环境中读文、学词、学字，枯燥的识字活动变得有趣。多种方法识记生字，培养了学生的识字能力，为学生的自主识字打下基础。）

子任务二：倾听雨点儿，角色朗读

师：天空中的雨点儿是怎样的？

预设1：数不清的雨点儿。

预设2：雨点儿从云彩里飘落下来。

师：雨点儿的特点是怎样的？

生：雨点儿很多、雨点儿轻柔。

师：仿照句式说一说。

数不清的（）从（）飘落下来。

（答案示例：雪花/树叶天空/树上）

师：这数不清的雨点儿里面有大雨点儿，有小雨点儿。瞧，这就是其中的一个大雨点儿，那就是其中的一个可爱的小雨点儿。小雨点儿看见大雨点儿匆匆忙忙地从它身边路过，睁大了眼睛，好奇地问着，大雨点儿笑眯眯地回答着。它们在问什么，答什么呢？朗读第2、3、4自然段：用“”画出大雨点儿说的话，用“”画出小雨点儿说的话。

大雨点儿问：你要到哪里去？

小雨点儿说：我要去有花有草的地方。你呢？

大雨点儿说：我要去没有花没有草的地方。

师：“你呢？”这句话没说完整，这是谁问谁？问什么？

预设1：小雨点儿问大雨点儿，你要去哪里呢？

预设2：大雨点儿说要去没有花没有草的地方。

师：联系实际说一说：哪些地方有花有草？哪些地方没有花没有草？

预设：花园、河边有花有草，旱地、沙漠没有花没有草。

师：我们来分角色朗读它们之间的对话吧。

师：课文中有几个角色？

预设1：两个。

预设2：大雨点和小雨点。

师：课文中哪些地方是小雨点儿说的话，哪里是大雨点说的话？

师：读它们说的话时要注意什么呢？

预设1：读小雨点儿的话时声音要天真一点。

预设2：读大雨点儿的话时可以稳重一些。

（设计意图：这是学生第一次分角色朗读，要详细指导。一步一