第一单元《5以内数的认识和加减法》第1课时《1-5的认识》（教学设计）--2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

第一单元《5以内数的认识和加减法》第1课时《1-5的认识》（教学设计）--2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元《5以内数的认识和加减法》第1课时《1-5的认识》（教学设计）--2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

教学内容

《1-5的认识》（教学设计）--2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

本节课选自第一单元《5以内数的认识和加减法》第1课时，教学内容主要包括：

1.认识数字1-5，理解它们所表示的意义；

2.学会正确书写数字1-5；

3.通过实物操作，感受1-5的数量多少，培养数感；

4.初步了解加法和减法的概念，为后续学习加减法运算打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生在数学学科核心素养方面的以下能力：

1.培养学生的数感和符号意识，使其能够理解数字1-5的实际意义，并正确书写；

2.培养学生的直观想象能力，通过观察和操作实物，感知1-5的数量多少，形成对数字的直观认识；

3.培养学生的逻辑推理和数学抽象能力，初步理解加法和减法的概念，为后续学习更复杂的数学运算打下基础；

4.培养学生的数学表达和交流能力，能够用数字和简单的语言描述身边的事物和数量关系。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握数字1-5的认识和正确书写，难点是理解数字的多少关系和初步感知加减法运算。

重点解决办法：

1.通过直观教具和实物操作，让学生亲身体验数字1-5，增强对数字的认识；

2.设计有趣的活动，如数字接龙、数数游戏等，巩固数字1-5的书写和认知；

3.教师示范正确的书写方法，并指导学生反复练习，确保正确掌握。

难点解决办法：

1.利用对比、排序等策略，帮助学生感知数字之间的多少关系，如使用计数棒、小圆片等教具进行数量比较；

2.通过具体情境引入加减法概念，如“我有2个苹果，再拿一个苹果，现在有几个苹果？”让学生在实际情境中感受加减法的意义；

3.设计互动游戏，如“数字猜猜看”，让学生在游戏中突破对加减法的初步理解，培养运算思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和直观的演示，引导学生理解数字1-5的概念和加减法的初步认识；

2.讨论法：鼓励学生分组讨论，分享对数字和数量关系的观察和理解，促进学生的思维碰撞；

3.实验法：利用教具和实物，让学生动手操作，通过实践活动加深对数字和加减法的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT、动画等展示数字1-5的认识和加减法的实例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣；

2.教学软件：运用数学学习软件，设计互动游戏和练习题，实时反馈学生的学习情况，提高教学效率；

3.实物教具：准备计数棒、小圆片等实物教具，让学生通过直观操作，加深对数字和数量关系的感知。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过故事引入，讲述一个关于数字的小故事，如“数字王国里的1-5小精灵”，激发学生的学习兴趣。

2.提出问题：故事结束后，教师提问：“你们认识这些数字小精灵吗？它们有什么特别的地方？”引导学生思考并积极参与讨论。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解数字1-5的认识：教师用生动的语言和直观的教具，讲解数字1-5的概念，让学生理解它们的意义。

2.示范数字书写：教师演示正确的数字书写方法，强调书写规范，并指导学生跟随练习。

3.引入加减法概念：通过实际情境，如“我有2个苹果，再拿一个苹果，现在有几个苹果？”让学生初步感知加法的意义；反之，拿走一个苹果，让学生感知减法的意义。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习数字书写：学生完成教材上的数字书写练习，教师巡回指导，纠正错误。

2.数量比较：学生分组，利用教具进行数量比较，如计数棒、小圆片等，感受数字之间的多少关系。

3.互动游戏：设计“数字猜猜看”等游戏，让学生在游戏中巩固数字认识和加减法概念。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的教学内容，向学生提问，如“数字1-5有什么特点？”“加法和减法是什么意思？”等，检查学生对知识的理解。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，师生共同讨论，解决问题。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：学生扮演数字小精灵，进行数字接龙游戏，增强课堂趣味性。

2.小组合作：分组讨论，分享学习心得，培养学生团队协作和表达能力。

3.教师点评：教师针对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，指导需要改进的学生。

（六）总结拓展（5分钟）

1.总结：教师带领学生回顾本节课的学习内容，巩固重点知识。

2.拓展：布置课后