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大家好*脑的可塑性表现为功能的可变更性和代偿性。可塑性之一:可变更性是指某些细胞的特殊功能可以变更。例如:视觉系统细胞移植到其它器官系统，视觉细胞改变它的功能起新的作用，并表现有足够的功能。不过移植时间要早，过了一定敏感期，移植细胞不但不会起新的作用，而且会死亡。大家好*之二:代偿性指一些细胞能代替另一些细胞的功能，在神经元丧失或损失后可以得到功能代偿。但过了脑发育的关键期，缺陷将成为永久性。这种功能的形成是树突出现不寻常分叉，或产生非常规的神经突触，在功能上形成通路，以达到代偿目的。大家好*左脑主管语言、读写等逻辑性思维；右脑主管美术、音乐、“直感”等难以用语言表达的领域。左右脑分工开始于5岁左右。有一患儿在5岁前因病切除了左脑半球,由于手术后不断教育学习,21年后,言语智商达到126分（超常）,操作智商102分（正常）,大学毕业。证明任一侧大脑半球都能发展高级语言能力。但成人损害了左脑语言区很少有恢复正常说话的可能。大家好*三、早期教育含意1、?早期教育是一种有组织、有目的的丰富环境的教育活动，根据婴幼儿智力发育规律，促进正常儿智力发育，预防心理社会因素造成的智力低下。2.?早期干预是应用早期教育的方法促进可能发展为脑损伤后遗症（如智力低下、脑瘫、视听障碍和行为问题等）的高危新生儿的潜能发挥，预防或减轻其伤残的发生，使其智力发育赶上正常儿童。对于已发现偏低于正常发育水平的5~6岁以前的儿童，通过以上早期干预措施，使其智力有所提高或达到正常水平。大家好*?什么是智能智力有七个完全不同但地位平等的要素，相互独立又相互联系的多种智力:l????????言语/语言智力l????????逻辑/数学智力l????????视觉/空间智力l????????身体/运动智力l????????人际关系智力l????????个人内在潜力l????????音乐艺术轻松愉快学习环境—欢乐、高兴、鼓励、表扬、不考试有利于智力发展大家好*有人研究了家庭中刺激的数量与性质对儿童能力发展的影响。发现6个月以内婴儿的智力水平与他的母亲和孩子交往所花的时间总量之间有很大的关系,生动的或社会性的刺激使5个月的婴儿发出更多的声音,并表现出更多的指向性的动作。大家好*脑科学与早期教育大家好*一、概述儿童早期教育是人类发展史上的一件新事物,从创立到现在有200多年的历史。随着脑科学的进展和人类对自身素质的重视,儿童早期教育得以迅速发展。大家好*联合国秘书长安南讲过:每个儿童应该有一个尽可能好的人生开端；每个儿童都应该接受良好的基础教育；每个儿童都应有机会充分发掘自身的潜能，成长为一名有益于社会的人。大家好*脑科学是21世纪自然科学发展的主流。DNA遗传双螺旋分子结构模型确定者、诺贝尔奖获得者沃森在其专著《脑》这本书中提出:“20世纪是基因的世纪，21世纪是脑的世纪。”大家好*美国:1989年美国国会通过决议，将20世纪90年代定为脑十年。并积极推动“脑十年”成为全球性行动。美国除经常召开《脑十年》科学讨论会外，还举行“脑的宣传周活动”。大家好*1997年,美国总统克林顿在《美国教育十点计划》中提出,“从孩子生命的第一天起,学习就开始了”。早期教育作为保证美国在21世纪继续领先的国家大计被确立下来,开始了驰名世界的早教项目——“芝麻开门”计划。大家好*美国人类潜能研究所:1940年开始对婴幼儿巨大潜能进行研究，1964年首次出版了《怎样教你的小婴儿阅读》，这本书已用了18种语言在世界出版。1974年又出版了《如何教你的小婴儿具有百科全书的能力》，以后又陆续出版了《如何教你的婴幼儿数学》、《如何教你的小婴儿体格健美超群》、《如何教你的婴幼儿音乐》、《脑损伤的孩子你怎么办》等七本系列丛书。大家好*我国脑科学的研究1993年,科学院和科委创办了“香山科学会议”以来,对《脑的复杂性》、《脑功能研究》、《跨世纪的脑科学》、《脑高级功能与潜能开发》进行了专题讨论。《中国儿童发展纲要（2001~2010年）》主要目标与策略措施中,已将“发展0~3岁儿童早期教育”列入其中。大家好*由于脑科学的发展，一场悄然兴起的科学育儿革命正在世界范围内迅速发展。现代脑科学研究已经证实:人类大脑有巨大的潜能，正常大脑的潜能几乎是无限的。人脑可储存的信息量大约相当于美国国立图书馆1000万册藏书的50倍，即人脑有贮存5亿本书信息量的能力，实际上人脑潜能只利用了5%左右。（人脑尚有90%的潜能未曾加以利用）大家好*儿童的潜在能力遵循着一条递减规律