一微小世界（8份打包） 训练提升教学设计 -2023-2024学年教科版科学六年级上册.docx

一微小世界（8份打包）训练提升教学设计-2023-2024学年教科版科学六年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自教科版科学六年级上册第六单元“一微小世界”中的“8份打包”训练提升教学设计。本节课主要包括以下内容：

1.认识微小世界：让学生通过观察显微镜下的物体，了解显微镜的使用方法，认识微小世界中的各种生物和非生物事物。

2.训练提升：通过观察显微镜下的细胞切片，让学生掌握观察和描述细胞结构的能力，培养学生的观察和分析能力。

3.实践活动：让学生自己制作细胞切片，观察和描述切片中的细胞结构，提高学生的实践操作能力和观察分析能力。

4.知识拓展：让学生了解生物学中的细胞理论，认识细胞是生命的基本单位，了解细胞的功能和作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。通过观察显微镜下的微小世界，学生将培养观察、分析、推理和判断的能力，学会提出问题、设计实验、收集证据和解释现象。同时，学生将学会与他人合作，进行科学交流，培养团队协作和沟通能力。在实践活动环节，学生将提高实践操作能力，培养创新思维和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将培养对科学的兴趣和好奇心，形成积极探究的科学态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握显微镜的使用方法，观察微小世界中的各种生物和非生物事物。

2.观察和描述细胞结构，培养观察和分析能力。

3.实践活动：制作细胞切片，观察和描述切片中的细胞结构。

难点：

1.熟练操作显微镜，观察微小世界中的各种生物和非生物事物。

2.观察和描述细胞结构，理解细胞的功能和作用。

3.制作细胞切片，观察和描述切片中的细胞结构。

解决办法：

1.针对显微镜的使用方法，教师进行示范操作，学生分组实践，互相交流学习，提高操作熟练度。

2.对于观察和描述细胞结构，教师提供详细的观察指导和描述模板，引导学生逐步掌握观察和分析的方法。

3.实践活动前，教师进行讲解和示范，学生分组合作，教师巡回指导，及时解决学生在操作过程中遇到的问题。通过反复实践和指导，帮助学生突破制作细胞切片的难点。

4.在观察和描述细胞结构的过程中，教师引导学生运用所学知识，联系生活实际，加深对细胞功能和作用的理解。

5.鼓励学生提问和参与讨论，教师及时解答疑问，引导学生深入思考，提高学生的理解和分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

1.显微镜及显微镜台

2.细胞切片样本

3.显微镜操作手册

4.实验室桌椅

课程平台：

1.学校科学实验室

2.课堂讲义及PPT

信息化资源：

1.科学教学视频

2.科学教学软件

教学手段：

1.讲授法

2.示范操作法

3.小组合作探究法

4.问答法

5.实践活动法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“一微小世界”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是微小世界吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于微小世界的图片或视频片段，让学生初步感受微小世界的魅力或特点。

简短介绍微小世界的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.微小世界基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解微小世界的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解微小世界的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍微小世界的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.微小世界案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解微小世界的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的微小世界案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解微小世界的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用微小世界解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论微小世界的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与微小世界相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对微小世界的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调微小世界的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课