《我们的班规我们订》(第二课时)教学设计四年级上册道德与法治第2课 统编版.docx

《我们的班规我们订》(第二课时)教学设计四年级上册道德与法治第2课 统编版.docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

《我们的班规我们订》(第二课时)教学设计四年级上册道德与法治第2课统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

《我们的班规我们订》(第二课时)教学设计四年级上册道德与法治第2课统编版

课程基本信息

1.课程名称:《我们的班规我们订》(第二课时)

2.教学年级和班级:四年级

3.授课时间:本节课为第四周第二课时,具体上课时间根据学校安排而定

4.教学时数:45分钟

本节课将继续探讨道德与法治第2课《我们的班规我们订》,引导学生学习班规的意义,培养他们自觉遵守班规的习惯。通过小组讨论、案例分析和情景模拟等形式,让学生在实际操作中学会制定和遵守班规,增强班级凝聚力和法治意识。教学内容与统编版教材紧密关联,注重实践性和实用性。

核心素养目标分析

本节课聚焦培养学生法治意识和社会责任感,引导学生从道德与法治角度审视班级规则的重要性。通过学习,学生将能够:1.认识和理解班规在班级管理中的重要作用,提升法治意识;2.学会参与制定和遵守班规,增强自主管理能力和责任感;3.在实际情境中运用法治思维解决问题,培养良好的社会行为规范。本节课与课本内容紧密结合,旨在提升学生的法治素养和社会实践能力,符合新时代教育要求。

学情分析

四年级学生处于小学中高年级阶段,他们在认知、情感、行为等方面具有一定的独立性和判断力。在知识层面,学生已经掌握了基本的道德与法治概念,但对于班规在法治教育中的作用和意义认识还不够深刻。在能力方面,学生具备一定的合作和沟通能力,能够参与小组讨论和情景模拟等活动,但在自主制定班规和自我管理方面还有待提高。素质方面,学生普遍有遵守纪律的意愿,但在自我约束和坚持原则方面存在差异。

学生的行为习惯整体良好,但个别学生在遵守班规方面存在一定问题,如课堂纪律、作业完成等方面。这些情况对课程学习有一定影响,需要通过本节课的教学引导学生深入理解班规的重要性,提高自主遵守班规的意识和能力,从而促进班级管理和学生个人素质的提升。因此,本节课将结合课本内容,针对学生实际情况进行教学设计和引导,以实现教育目标。

教学方法与策略

1.针对学生特点和教学目标,采用小组讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法,引导学生主动参与和思考。

2.设计角色扮演、情景模拟等教学活动,让学生在实际情境中体验和感悟班规的重要性,促进课堂互动和交流。

3.教学过程中,运用多媒体课件、实物展示等教学媒体,直观展示班规案例,帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对班规的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道班规是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些班级日常生活中的图片,让学生初步感受班规的作用和意义。

简短介绍班规的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.班规基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解班规的基本概念、组成部分和作用。

过程:

讲解班规的定义,包括其主要内容和目的。

详细介绍班规的组成部分,如纪律、卫生、学习等,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.班规案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解班规的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的班规案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、执行情况和效果,让学生全面了解班规的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对班级管理和个人行为的影响,以及如何遵守和应用班规解决实际问题。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组讨论一个与班规相关的主题,如如何制定班规、遵守班规的好处等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对班规的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调班规的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括班规的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调班规在班级管理中的价值和作用,鼓励学生自觉遵守班规,共建和谐班级。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于班规的短文或报告,以巩固学习效果。

知识点梳理

1.班规的定义与作用

-班规是班级共同遵守的行为规范,旨在维护班级秩序,促进学生学习和发展。

-班规的作用包括:培养学生的自律意识、维护班级和谐、提高学习效率等。

2.班规的组成部分

-纪律:包括上课纪律、

您可能关注的文档

文档评论(0)

老师驿站 + 关注
官方认证
内容提供者

专业做教案,有问题私聊我

认证主体莲池区卓方网络服务部
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0GFXTU34

1亿VIP精品文档

相关文档