第2单元 第9课时 解决问题（Word教案）2024-2025学年二年级数学上册同步备课（人教版）.docx

第2单元第9课时解决问题（Word教案）2024-2025学年二年级数学上册同步备课（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2单元第9课时解决问题（Word教案）2024-2025学年二年级数学上册同步备课（人教版）

课程基本信息

1.课程名称：二年级数学上册第2单元第9课时《解决问题》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕人教版二年级数学上册第2单元《100以内的加法和减法》展开，通过解决实际问题，让学生掌握加减法运算，提高学生解决问题的能力。结合课本例题和练习，培养学生运用数学知识解决生活中简单问题的能力。

核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，强化逻辑思维和运算能力。通过本节课学习，使学生能够：

1.理解并掌握100以内加减法的运算方法；

2.能够运用加减法解决生活中的实际问题，提高问题解决能力；

3.培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，提升数学学科素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了100以内数的认识、加减法运算基本规则以及简单的实际问题解决方法。他们能够进行基础的加减运算，并理解其在生活中的应用。

2.学生普遍对数学学习保持较高的兴趣，喜欢通过游戏和实践活动学习新知识。他们在小组合作中表现出较强的交流能力，有一定的自主学习能力，但个体间运算能力和逻辑思维能力存在差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在进行较复杂的加减运算时，可能会出现运算错误；在解决实际问题时，可能难以将问题转化为数学模型；部分学生可能对数学学习缺乏信心，面对困难时容易放弃。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探讨实际问题，激发学生思考。结合课本例题，进行案例分析，帮助学生理解加减法在实际问题中的应用。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，如购物找零、小组竞赛等，让学生在实践中运用加减法运算，提高解决问题的能力。

3.使用多媒体教学资源，如PPT、教学视频等，辅助讲解和展示，增强课堂趣味性，帮助学生形象地理解数学知识。同时，关注学生个体差异，提供个别辅导，确保教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布关于加减法预习的PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕100以内的加减法，设计启发性的问题，如“你在生活中遇到过哪些需要用加减法解决的问题？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解加减法运算。

思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学习进度。

-作用与目的：

让学生提前接触加减法知识，为课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过购物找零的视频，引出加减法在实际生活中的应用。

讲解知识点：详细讲解100以内加减法的运算规则，结合实例演示。

组织课堂活动：设计小组竞赛游戏，如“加减法接力”，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考加减法的运算方法。

参与课堂活动：积极参与游戏，体验加减法的实际应用。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解加减法知识点。

实践活动法：通过游戏，增强学生的动手操作能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对加减法的理解，通过实践活动提升解决问题的能力，增强团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置适量的加减法练习题。

提供拓展资源：推荐相关数学故事书和在线教育资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习。

拓展学习：利用拓展资源，加深对加减法的理解。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：帮助学生认识自身学习状况，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固加减法知识点，拓展知识视野，通过反思促进自我成长。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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