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科学沉与浮教案

科学沉与浮教案1

活动设计背景

学会交往合作是人类社会赖以生存和发展的前进动力，随着社会的不断发

展，未来社会越来越需要合作型的人才。许多社会学家认为“合作的交往，较之

竞争的交往在当今及未来世界里更为重要”。在合作过程中幼儿互相学习、互相

帮助、取长补短，为一个目标而共同奋斗，从而体验合作带来的成就感和自豪感。

所以我班在学习游戏活动中一直注意对孩子进行合作交往能力的培养。幼儿园新

添置了玩具“钓鱼”，那些塑料鱼浮在水面上，由于钓竿太少，没有钓竿的孩子

在旁边等不及就将手上的小磁铁扔进水里，磁铁沉下去了，孩子们聚在一起讨论

哪些物品在水里浮起来，哪些物品在水里沉下去，结合孩子们的认知，我们进行

了一系列的沉与浮的小实验，孩子们发现木头、树叶、小碗等在水里会浮上来，

而铁丝、玻璃、勺子、砖头等会沉下去。孩子们发现借助于其他材料，沉与浮就

会发生变化。如：小碗中放上石块会沉下去，空的瓶子装满水或石子，瓶子也会

沉下去，活动中孩子们对让浮的东西沉下去，如何让沉的东西浮上来特别感兴趣，

于是我选择了《鸡蛋的沉与浮》这一活动。整个活动中，孩子们合作学习的机会

是很多的，他们在自由平等中交往、学习、商量、讨论、操作等，每个人都有机

会发表自己的观点和看法，同时也有机会倾听他人的意见。活动中，我除了提供

材料外，更多的是关注和引导幼儿商量、合作、交流，让幼儿通过合作、实验，

再实验来感知鸡蛋在盐水中的变化，来体验合作及成功的快乐。

活动目标

1、通过实验，知道鸡蛋在盐水里会浮起来。

2、培养幼儿小心、细致的学习习惯。

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3、培养幼儿喜欢做动手操作的活动，对做科学小实验产生浓厚兴趣。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

教学重点、难点

1、重点：培养幼儿细心观察能力，喜欢动手做科学小实验，知道鸡蛋在盐

水中会浮起来。

2、难点：培养幼儿多观察善思考，勤动脑的学习习惯，具有一定的探索精

神和合作能力。

活动准备

鸡蛋、盐、水、课件

活动过程

一、活动导入

1、师问：你们知道什么东西能在水里浮起来吗？（幼儿回答各种答案）

2、请幼儿在准备好装满清水的透明小鱼缸里放进准备好的物品（如：积木、

锁子、苹果、石块、鸡蛋等），观察哪些物品在水里浮？哪些物品在水里沉？

二、教学过程

1、“我是魔术师”老师神秘告诉幼儿能让鸡蛋会“游泳”，让它在水里浮

起来，淡水中加入食盐（幼儿不知情），边加边搅拌，鸡蛋慢慢的浮起来了。

2、设疑，让幼儿猜测是什么原因？

3、教师告诉幼儿加入水中是食盐，能使水的浮力变大，鸡蛋就慢慢浮起来

了。

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4、小朋友动手做实验，把盐放进水里，小心的搅拌，鸡蛋沉到水底还是有

什么变化，是沉还是浮，谁的鸡蛋浮起来了。放盐少鸡蛋浮的起来吗？放多少？

请他把这个方法和同伴交流。小朋友在小心、细致做着。并用图画、图示、方法

培养孩子的记录能力。

5、接着使用课件，“放盐→搅拌→鸡蛋浮起来”。请小朋友在此细心观察。

6、小结：小朋友整理鸡蛋和水罐，把实验的方法告诉爸爸妈妈，共同分享

描述自己“玩中学”感受和成就感。

活动延伸

小朋友家里有什么东