足球 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

足球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

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授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：足球基本技能与战术训练

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023-2024学年高一上学期，第5周，星期三第3节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.足球基本技能：传接球、带球、射门、防守

2.战术训练：阵型、进攻与防守策略

3.体育与健康知识：运动损伤的预防与处理、足球运动中的体能训练

教材关联性：

本节课内容与人教版体育与健康必修第一册中“足球运动”章节相关，着重教授足球基本技能和战术，并结合体育与健康知识，帮助学生全面了解足球运动。教学内容符合教学实际，注重实用性，旨在提高学生的足球技能和团队协作能力。

核心素养目标

1.提升运动技能与体能：通过足球基本技能训练，培养学生熟练掌握传接球、带球、射门等技能，提高速度、力量、耐力等体能素质。

2.培养团队合作意识：以足球战术训练为载体，引导学生学会与他人协作，增强团队凝聚力，培养集体荣誉感。

3.增强运动安全意识：结合体育与健康知识，使学生了解足球运动中的常见损伤及预防措施，提高自我保护意识。

4.培养足球运动兴趣：激发学生对足球运动的热爱，引导他们积极参与足球活动，养成终身锻炼的习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.足球基本技能的熟练掌握：传接球、带球、射门等动作技巧。

2.理解并运用足球战术：阵型、进攻与防守策略。

难点：

1.技能动作的协调性和准确性。

2.战术意识的形成和团队配合的默契。

解决办法及突破策略：

1.采用分组练习，增加学生实践机会，通过重复练习提高技能熟练度。

2.教师示范与视频教学相结合，直观展示动作要领，帮助学生理解。

3.设计针对性训练游戏，如“抢圈游戏”提高学生带球和防守能力，“射门比赛”提升射门技巧。

4.通过模拟比赛，让学生在实践中体会战术运用，教师现场指导，及时纠正错误。

5.强化团队配合练习，通过集体讨论和反思，增强战术意识和团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有体育与健康必修第一册教材，以便查阅足球运动相关章节。

2.辅助材料：准备足球基本技能与战术训练相关的教学视频、动作要领图表，以便直观展示和讲解。

3.实验器材：足球、训练用锥桶、标志盘、球门等，确保器材数量充足，满足学生分组练习需求。

4.教室布置：将教室划分为技能训练区、战术讨论区，便于学生进行实践操作和集体讨论。同时，确保场地安全，避免运动损伤。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习足球基本技能与战术训练。足球作为世界上最受欢迎的体育运动之一，它不仅能够锻炼我们的身体，提高我们的运动能力，还能培养我们的团队协作精神。现在，让我们一起来感受足球的魅力吧！

2.技能训练（10分钟）

首先，我们要学习的是足球基本技能。我将为大家演示传接球、带球、射门等动作技巧。请大家仔细观察，并跟随我一起练习。

（1）传接球

传接球是足球比赛中最基础的技能。我将向大家展示正确的传接球方法。首先，身体要保持平衡，眼睛注视传球目标，用脚内侧触球，力量要适中。现在，请大家分成小组，相互之间进行传接球练习。

（2）带球

带球是控制球并快速移动的能力。我将演示带球的动作要领。身体稍微前倾，用脚内侧轻轻触碰球，保持球与身体之间的距离。接下来，请大家尝试带球绕过锥桶，提高带球能力。

（3）射门

射门是足球比赛中得分的关键。我将给大家展示如何正确射门。要注意脚内侧触球，力量要集中在球的中部，同时眼睛要注视球门。现在，请大家轮流射门，感受射门的技巧。

3.战术训练（10分钟）

学会了基本技能，我们接下来要学习战术。战术是足球比赛中取得胜利的关键因素。我将向大家介绍几种常见的阵型和战术策略。

（1）阵型

在足球比赛中，常见的阵型有4-4-2、3-5-2等。我将为大家讲解这些阵型的特点及适用场景。现在，请大家分组讨论，思考哪种阵型更适合我们的队伍。

（2）进攻与防守策略

进攻时，我们要充分利用传球、突破、射门等技能，创造得分机会。防守时，我们要保持队形，紧密协作，阻止对方进攻。接下来，我们将进行一场模拟比赛，让大家在实践中运用所学战术。

4.体育与健康知识（5分钟）

在足球运动中，运动损伤的预防与处理非常重要。我将为大家讲解一些常见的运动损伤及预防措施。同时，我们还要注意足球运动中的体能训练，提高我们的身体素质。

5.实践与总结（10分钟）

现在，让我们进行一场足球比赛，将所学技能和战术运用到实践中。比赛过程中，我会密切关注大家的发挥，并及时给出指导。比赛结束后，请各组进行总结，分享你们的收获和经验。

6.课堂小结（5分钟）

通过以上教学