公开课教案2-《权力的行使：需要监督》.docVIP

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权力的行使：需要监督

【教学内容】?

高中思想政治必修2《政治生活》第二单元第四课第二框题《权力的行使：需要监督》。?

【计划学时】?

1课时。?

【教学目标】?

1．知识目标：明确政府依法行政的含义:知道政府提高依法行政水平的具体要求；理解政府依法行政的意义；明确政府要审慎行使权利，科学、民主、依法决策；明确对权力制约和监督的必要性；掌握有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督体系。?

2．能力目标：通过学习，真正理解政府和人民权力的关系；能够在生活中正确认识政府权力行使的过程，并能够在各个环节提高监督的能力。?

3．情感、态度和价值观目标：了解政府；正视政府；接纳政府；监督政府。?

【教学重点和难点】?

教学重点：对政府权力监督和制约的关键；我国的行政监督体系；政务公开。?

教学难点：对政府权力监督和制约的关键；我国的行政监督体系。?

【教学方式及媒体】?

教学方式：以生活中具体现象和问题为情景开展教学活动、体验问题教学法。?

媒体运用：多媒体播放设备，投影片（PPT）。?

【教材知识结构】

?

【教学过程】

教学环节

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

环节一

情景导入

政府权力为什么需要监督？

知识一：权利的行使需要监督的原因？?

展示《人民的名义》中两个正反主角的人生抉择。并要学生结合材料谈谈自己对权力的认识。?由学生的回答总结并导出政府的权力需要监督的原因。?

知识二：政务公开?

如何保障公民的知情权/参与权/表达权/监督权？?

观看图片、文字资料思考自己对权力的认识，通过知识之间的联系推导出政府的权力为什么需要监督？

通过学生感兴趣的电视剧导入，一方面调动学生的参与积极性，激发学习兴趣，另一方面避免运用真实的贪官例子，给学生带来负面影响。

环节二

如何对政府进行有效的监督

知识三：（政府权力监督和制约的关键）?

材料：1.高育良：中国目前的政治生态，就是一把手几乎拥有绝对的权力?

2.易学习：你让我监督李达康，谁监督沙书记？?

3.高育良：我们有些干部，为了自己的政绩前途，可以不顾一切，对贪腐也是睁只眼闭只眼，即便有了确凿证据，也是就事论事绝不牵连，就是对贪腐是一种纵容。?

4.沙瑞金：我们有些党员干部啊，家里的情况组织上一概不知，??有的全家都移民国外了，自己也拿了绿卡了，还在主席台上夸夸其谈，教育老百姓要怎么爱国，这都成了笑话?

5.陈岩石：看不过原省委书记赵立春的贪赃枉法，穷一生之力举报赵立春。?

6.清洁工：上级领导要是知道我参加了反腐斗争，没准还得夸我了。?结合上面的材料，分组讨论，并总结如何对权力进行监督和制约？??

知识四：（我国的行政监督体系）?

自主学习我国的行政监督体系。老师对易错易混的知识点进行点拨。并通过“辨一辩”当堂检测学习效果。?

从学生已学知识和生活经验并结合《人民的名义》中的经典台词，通过思考问题，归纳总结对权力进行监督的具体措施。

阅读教材，区分我国行政内外两方面的监督，再次明确政府责任，和政府必须自觉接受人民监督。

学会从已有知识和生活经验出发，并关心时政，归纳总结知识，培养概括归纳能力、表达能力。?形成全面分析问题的能力。

学会阅读教材，收集到有效的、重要的信息，辩证的深入认识事物，正确归纳知识。

环节三

总结建构知识体系

总结本框题具体知识要点。?

建立知识结构。

完成知识体系建立，巩固并运用知识解决具体问题。

学会归纳整理具体知识结构理论联系实际，提高运用所学知识分析具体问题的能力。

环节四

播放《反腐倡廉》歌曲

学生认真观看

引导学生树立廉洁意识。树立正确的权利观。

教学反思?

教材的处理：我是用教材而不是教教材，所以对于教材中政务公开的知识，我放在前面处理了，并且我个人感觉更是顺畅。?

材料的选用及意图：部分学生对政府存在消极心态，一方面认为当前的中国无官不贪，另一方面认为权力的行使与己无关。在教学中，我有意避开采用现实的贪官例子，防止印证了学生认为无官不贪的想法，所以我采用了影视作品《人民的名义》中的人物进行分析教材。同时结合国家反腐败的政策和要求，让学生感受到中央对反腐的重视，尤其是对“一把手”腐败的特别关注。尽管腐败犹在，但纵向来看，反腐的力度不断加大，期待学生从这种进步中看到光明与希望，从而树立正面的权力观。所以要努力引导学生从正面、积极的方面来理解我国的反腐。?

易错易混知识处理：我国的行政监督体系放在本课中，很难突破，因为学生对中国共产党、国家权力机关、人民政协、司法机关的地位和职能缺乏了解，对行政系统内部的监察、法制和审计部门也缺乏了解。所以我用了几则材料检测学生的掌握情况。此处我认为现在讲再多效果也是有限的，等把后面的知识学了，一切也就迎刃而解了，故此处本节课我采用自学方式处理，老师只是点拨并当堂检测。