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员工对互联网公司的培训心得体会

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员工对互联网公司的培训心得体会1

2本人于20xx年10月26日--10月31日至常州参加了主题为

“互联网+时代高职教师综合素质提升”的江苏省高职院校系主任(人

文社科类)培训，聆听了专家学者的精彩报告：

专家的报告深入浅出，见解独到，剖析到位，使我受益匪浅，现

将此次培训的心得体会总结如下：

一、互联网+时代高职教育面临的机遇与挑战

可以说，“互联网+”在中国的迅猛发展，不但提升了一个又一个

传统行业的层次，也给每一个人带来了机遇、希望与挑战。对于中国

教育领域，“互联网+”意味着教育内容的持续更新、教育样式的不断

变化、教育评价的日益多元，一言以蔽之，中国教育正进入到一场基

于信息技术的更伟大的变革中。

1、互联网+课程，不仅仅产生网络课程，更重要的是它让整个学

校课程，从组织结构到基本内容都发生了巨大变化。正是因为具有海

量资源的互联网的存在，才使得高职课程内容全面拓展与更新，诸多

前沿知识能够及时地进入课堂，成为学生的精神套餐，课程内容艺术

化、生活化也变成现实。

2、互联网+教学，形成了网络教学平台、网络教学系统、网络教

学资源、网络教学软件、网络教学视频等诸多全新的概念，由此，不

但帮助教师树立了先进的教学理念，改变了课堂教学手段，大大提升

了教学素养，而且，更令人兴奋的是传统的教学组织形式也发生了革

命性的变化。正是因为互联网技术的发展，以先学后教为特征的“翻

转课堂”才真正成为现实。同时，教学中的师生互动不再流于形式，

通过互联网，完全突破了课堂上的时空限制。学生几乎可以随时随地

随心地与同伴沟通，与老师交流。在互联网天地中，教师的主导作用

达到了最高限度，教师通过移动终端，能即时地给予学生点拨指导，

同时，教师不再居高临下地灌输知识，更多的是提供资源的链接，实

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施兴趣的激发，进行思维的引领。

3、互联网+学习，创造了如今十分红火的移动学习，但它绝对不

仅仅是作为简单的即时随地可学习的一种方式而存在的概念，它代表

的是学生学习观念与行为方式的转变。通过互联网，学生学习的主观

能动性得以强化，他们在互联网世界中寻找到学习的需求与价值，寻

找到可以解开他诸多学习疑惑的答案。互联网+学习，对于教师的影响

同样是巨大的，教师远程培训的兴起完全基于互联网技术的发展，而

教师终身学习的理念也在互联网世界里变得现实，对于多数使用互联

网的教师来说，他十分清楚自己曾经拥有的知识，是以这样的速度在

锐减老化，也真正懂得“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的道理。

互联网不但改变着教师的教学态度和技能，同样也改变了教师的学习

态度和方法。他不再以教师的权威俯视学生，而是真正蹲下身子与学

生对话，成为学生的合作伙伴与他们共同进行探究式学习。

二、互联网+时代高职院校教学改革

1、人才培养模式

高职院校要培养一体化人才(交叉融合型人才)，需要学生能服务、

懂设计、知营销，在重视学生专业能力培养的基础上更加重视关键能

力的培养，要走产学融合、校企合作和工学结合的道路。

2、课程改革

高职院校的教学内容要与时俱进，通识教育自成体系，重视责任

素养和创业能力的提高，变教材为“学材、习材”、“学做一体”，

编写互动数字课本，配套资源要起到导学、