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先进教师事迹材料集合（精选30篇）

先进老师事迹材料集合（精选30篇）

先进老师事迹材料集合篇1

，男，九班级级部主任、语文老师。从教十四年来，用“心”去做同学爱戴、家长信任、领导观赏、同事们喜爱的老师，用自己的真心、勤奋、付出、友善、宽容、才智欢乐了他人。

扎根课堂忘我科研，做课堂教学的歌者

20xx年，考选到营东区一中。面对新学校新机遇，没有选择安逸，而是以更加务实的态度，大胆地创新精神，投入到课堂教学改革中去。五年来，先后在两个班级进行了两项大的教学改革试验，先后完成了“语文学科和谐高效课堂五步导学法”的建模和“杜郎口课堂模式中小组的组建与操作方法策略”等讨论成果。

作为课堂教学乐观地讨论者和实践者，多次上研讨课、观摩课、示范课，多次“送课下乡”，多次执教市区级公开课，多次参与市教科院组织的赛课大赛，其中，执教的《猫》《心中的鹰》《木兰诗》《漫步?????》《与朱元思书》《孙权劝学》《狼》等都先后获得市区级一等奖。执教的《我爱这土地》《谈论文专题复习》先后被营东市教科院和北京师范高校校长培训学院评为公开课。

其间，作为语文教研组长时，总是身体力行，带头上示范课，带头搞讨论，并先后参加市教科院“先学后教”和xx省教研室的“共性化阅读与文学教育”课题的讨论，同时参加了校本课程《做最好的自己》的编写，策划编辑了《花开有声》同学现场作文大赛优秀作品的结集和出版，策划编辑了学校国学经典读本《一首诗一辈子》，作为副主编策划参加编写了八班级《“诵读经典，爱我中华”国学经典读本》（北京师范高校出版社）作为副主编编写的《优+学案》（延边教育出版社）和参加编写《“竞和”高效课堂探究与讨论》（天津教育出版社）等先后出版。

作为“师徒结对”的师傅，用自己的实际行动对“徒弟”进行敬业精神教育，用自己的详细做法培育他们良好的师德，用自己的友善和宽容和他们一起探讨教学方法，提高教学水平，让他们尽快成为学校的业务骨干。

一份付出，一份回报。靠着精彩的教学成果和自己的不懈努力，先后被确定为营东市学校语文老师重点培育对象，被评为xx省远程研修优秀学员、营东区教学能手、营东区首届名师、营东区优秀老师、营东区教学视导优秀指导老师、营东区一中校优秀老师、营东区一中师德标兵、课堂教学改革先进个人等荣誉称号。面对众多的荣誉，没有停滞不前，而是一如既往地在如何提高课堂效率，培育同学学习爱好，如何在课堂中真正调动同学自主学习的意识，如何在自主的基础上实现真正的合作和探究等方面进行探究和讨论，撰写的《新课程下语文老师的“讲”》《拒绝完善，张扬共性》《讲析，为语文课堂插上腾飞的翅膀》《学校语文阅读教学中读写结合的冷思索》《朗读，为同学撑起一片明朗的天》《新课程下的学校古诗教学》《新课程召唤语文教学共性化》《网络环境下的作文教学实施策略》《基于情景的语文高校课堂实施策略》等多篇论文先后在国家、省级论文评比中获奖。同时《语文阅读教学中读写结合方法探析》《语文课堂主问题设计方法例谈》先后发表在《阅读与鉴赏》《学习方法报?教研周刊》上。指导的同学作文先后发表在《创新写作》，先后在xx省“我的祖国”主题征文和全国中同学作文大赛中分获一、三等奖，本人也被授予“优秀指导老师”。

立足本职潜心育人，做同学生命中的贵人

始终留存着07年11月自己写的一篇教学随笔——《指缝间的幸福》，当时还加入了自己的感悟，做了批注，全文如下：

火车到站了。

我到家了。

晚饭后，很想知道自己不在时“孩子们”的表现，匆忙赶到学校。

站在窗边，凝神细察。

班长苏浩南正站在讲台上有条不紊地发放着校牌。

再环顾教室，领完校牌的同学正在有序地写着作业，整个教室内没有喧哗与吵闹。

我心里甜甜的。

“‘老班’回来了”，不知道谁低声地喊了一声。

刷——

全部的目光向我扫来。

继而，教室内想起了雷鸣般的掌声。

我抓紧走进班内，深深地鞠了一躬。

然后——

快步走出了教室。

由于，我知道幸福正从孩子们的指缝间划过。

老师心语——

作为老师，最大的幸福莫过于赢得同学的信任、敬重和爱戴。但这全部的一切都源于老师的爱。没有爱，便没有教育。但爱的前提是老师具有一颗童心。由于我们只有拥有一颗童心，才能够真正走进同学的心灵深处，才能够站在同学的立场设身处地地为同学着想，也才能赢得同学的信任、敬重和爱戴。能够收获这一点，我知足了。

或许，从那一刻起，作为老师，幸福的种子便开头在内心深处扩散。因此，在平常的教学中很少对同学说粗话、脏话。