Module 5 Unit 1 Can I have an ice cream （教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册.docx

Module5Unit1CanIhaveanicecream（教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版英语三年级上册Module5Unit1CanIhaveanicecream?。本节课主要让学生掌握一般疑问句的构成及询问食物和饮料的词汇。学生将学习如何用英语询问和回答关于点餐的问题，例如询问是否可以点冰淇淋、pizza等食物。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说和会写基本的点餐用语，并能够在实际情境中运用所学知识进行简单的交流。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常用语和一些简单的疑问词，如hello,goodmorning等，以及whatsyourname?等询问个人信息的句子。本节课将进一步引导学生运用已学的日常用语和疑问词，学习新的食物和饮料词汇，并将其运用到点餐的情境中，从而更好地进行实际交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够更好地运用英语进行点餐等日常交流，提高他们的语言运用能力。同时，学生将接触到更多关于食物和饮料的词汇，了解西方的饮食习惯，增强他们的文化意识。在学习过程中，学生需要进行听力、口语、阅读和写作的练习，这将有助于培养他们的思维品质和学习能力。总之，本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语综合运用能力，培养他们的文化意识，思维品质和学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心句型CanIhaveanicecream?的构成及其应用。

-食物和饮料的相关词汇，如pizza,hotdog,soup,milk,juice,等的理解和运用。

-一般疑问句的构成及使用，例如CanIhave...?和Isthis...?。

-听懂并能够回答关于点餐的简单问题。

2.教学难点：

-词汇的学习和记忆，特别是对于一些具体食物名称的准确发音和拼写。

-理解和运用一般疑问句来询问和回答关于点餐的问题。

-将所学的词汇和句型应用到实际的点餐情境中，进行流畅的交际。

-正确使用代词I和you来表达自己的需求和询问对方的需求。

例如，学生可能难以准确发音和拼写pizza或hotdog，因此教师需要提供清晰的示范和多次练习机会。另外，学生可能不熟悉如何使用一般疑问句来询问点餐，例如CanIhaveahotdog,please?，教师需要通过实际情境和角色扮演等活动来帮助学生掌握这一技能。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-情境教学法：通过模拟餐厅场景，让学生在实际情境中练习点餐对话。

-互动式教学法：采用小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极参与和交流。

-任务型教学法：设计点餐任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识和技能。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演顾客和服务员，进行点餐对话的练习。

-小组讨论：学生分组讨论喜欢的食物和饮料，并用自己的话表达出来。

-点餐任务：学生模拟在餐厅点餐的情境，练习使用所学句型和词汇。

3.教学媒体：

-PowerPoint演示：使用PowerPoint展示食物和饮料的图片，帮助学生理解和记忆词汇。

-录音机或音频播放器：播放点餐对话的录音，让学生听懂并模仿发音。

-实物道具：准备一些食物和饮料的模型或真实物品，用于角色扮演和点餐任务。

教学过程

1.导入（5分钟）

早上好，同学们！今天我们要学习外研版英语三年级上册Module5Unit1CanIhaveanicecream?。在这个单元里，我们将学习如何用英语询问和回答关于点餐的问题。首先，让我们来认识一下今天的主要角色，Tom和Amy。

2.呈现新课（15分钟）

（1）学习食物和饮料词汇

现在，请看大屏幕上的PPT，这里有一些食物和饮料的图片。让我们一起大声读出这些词汇：pizza,hotdog,soup,milk,juice...同学们，你们最喜欢哪种食物和饮料呢？请用英语说出来。

（2）学习一般疑问句

3.实践与应用（20分钟）

（1）角色扮演

（2）小组讨论

现在，让我们来讨论一下你们最喜欢哪种食物和饮料。请用英语表达出来。让我们一起听听各个小组的讨论结果。

4.巩固与拓展（15分钟）

（1）点餐任务

同学们，现在我们来进行一个点餐任务。请你们分成小组，模拟在餐厅点餐的情境。你们要用英语进行对话，确