8 冀中的地道战 教学设计-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）.docx

8冀中的地道战教学设计-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《冀中的地道战》，选自2024-2025学年语文五年级上册（统编版）。本节课将引导学生通过阅读文本，了解冀中地道战的背景、特点及其在我国抗日战争时期的重要作用。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对抗日战争相关历史知识的回顾，以及对地道战这一独特战争方式的理解。

具体教学内容包含以下几个方面：

1.掌握课文中的生字词，提高学生的词汇量。

2.通过阅读，了解冀中地道战的产生背景、结构特点和作战意义。

3.分析课文中的描写手法，如对比、夸张等，提高学生的文学鉴赏能力。

4.通过对地道战的学习，引导学生认识到我国人民在抗日战争中的智慧和勇气。

5.结合课后练习，巩固所学知识，提高学生的语文综合运用能力。

在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，通过图片、视频等多元方式，帮助学生形象地理解地道战的特点，同时引导学生深入思考，体会我国人民的抗战精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语文学科核心素养：通过阅读和理解《冀中的地道战》，提高学生的文学鉴赏能力和文本分析能力，培养学生的语文思维。

2.历史学科核心素养：引导学生了解冀中地道战在我国抗日战争时期的重要作用，培养学生对历史的认识和理解，提高学生的历史思维。

3.爱国主义核心素养：通过学习地道战，引导学生感受到我国人民的智慧和勇气，激发学生的爱国情怀，培养学生的国家认同感。

4.创新思维核心素养：鼓励学生在学习过程中提出问题，引导学生从不同角度思考问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《冀中的地道战》之前，学生应该已经学习了关于抗日战争的相关历史知识，对我国历史上的这一重要阶段有初步的了解。此外，学生应该具备一定的语文基础，能够独立阅读并理解课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对历史故事和战争题材通常较为感兴趣，因此通过讲解地道战的背景和战斗实例，可以激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生应该具备较强的阅读理解能力和一定的分析问题的能力。在学习风格上，这个年龄段的学生喜欢互动和参与，因此采用小组讨论、情景模拟等方式进行教学会更受学生欢迎。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习地道战的具体特点和作战方式时，学生可能会对一些专业术语和概念感到困惑，如地道战的结构、功能等。此外，理解课文中的描写手法和抗战精神也是学生可能遇到的挑战。在教学过程中，教师需要通过图片、视频等辅助材料，帮助学生形象地理解地道战的特点，并通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考和体会抗战精神。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。通过讲授，为学生提供地道战的相关背景知识；通过讨论，促进学生对地道战的理解和思考；通过案例研究，让学生深入了解地道战的实际应用。

2.设计具体的教学活动：为了激发学生的学习兴趣，可以设计角色扮演活动，让学生模拟地道战中的不同角色，如指挥官、战士等，从而更好地理解地道战的历史背景和作战方式。此外，还可以组织小组讨论，让学生分享自己对地道战的看法和感受，并从不同角度分析地道战的意义。

3.确定教学媒体使用：为了帮助学生形象地理解地道战的特点，可以利用多媒体课件展示地道战的图片和视频，让学生直观地感受地道战的结构和功能。同时，可以利用互联网资源，为学生提供更多关于地道战的历史背景资料，以便他们进行深入研究。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段

作用与目的：帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法

作用与目的：通过详细讲解和实践活动，帮助学生深入理解本节课的重难点，掌握相关技能，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，通过拓展学习和反思总结，拓宽学生的知识视野和思维方式，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

具体举例