新北师大版四上数学全册课件全新发布.docx

新北师大版四上数学全册课件全新发布

一、教学内容

1.第一章：生活中的数学

第一节：认识人民币

第二节：长度单位与测量

第三节：角的初步认识

2.第二章：图形与几何

第一节：平面图形的认识

第二节：立体图形的认识

第三节：图形变换

3.第三章：数的运算

第一节：整数的四则运算

第二节：分数的加减法

第三节：小数的加减法

4.第四章：统计与概率

第一节：统计图表的认识

第二节：概率的初步认识

二、教学目标

1.学生能够掌握人民币的认识，了解不同面额人民币的特点及使用方法。

2.学生能够认识长度单位，学会使用尺子进行测量。

3.学生能够理解角的概念，学会用角度表示角的大小。

4.学生能够认识平面图形和立体图形，了解它们的特征及分类。

5.学生能够掌握图形的变换方法，学会用图形变换解决实际问题。

6.学生能够熟练进行整数、分数和小数的四则运算，解决简单的数学问题。

7.学生能够认识统计图表，了解不同图表的特点及制作方法。

8.学生能够理解概率的初步概念，学会用概率解决实际问题。

三、教学难点与重点

1.教学难点：人民币的认识、图形的变换、概率的初步认识。

2.教学重点：整数、分数和小数的四则运算，统计图表的认识和制作。

四、教具与学具准备

1.教具：人民币实物、尺子、角模型、图形变换道具、统计图表模板。

2.学具：笔记本、尺子、角模型、统计图表模板、练习题册。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过让学生观察和触摸不同面额的人民币，引发学生对人民币的认识兴趣。

2.例题讲解：教师展示人民币实物，引导学生认识不同面额人民币的特点及使用方法。

3.随堂练习：学生分组讨论，练习识别不同面额人民币，并学会计算总价。

4.长度单位与测量：教师出示实际长度物品，引导学生认识长度单位，学会使用尺子进行测量。

5.角的初步认识：教师展示不同角度的物体，引导学生认识角的概念，学会用角度表示角的大小。

6.图形与几何：教师展示不同平面图形和立体图形，引导学生认识它们的特征及分类。

7.图形变换：教师表演图形变换道具，引导学生掌握图形的变换方法，学会用图形变换解决实际问题。

8.数的运算：教师出示实际问题，引导学生运用整数、分数和小数的四则运算解决数学问题。

9.统计与概率：教师展示不同统计图表，引导学生认识统计图表的特点及制作方法。

10.概率的初步认识：教师出示实际问题，引导学生理解概率的初步概念，学会用概率解决实际问题。

六、板书设计

板书内容主要包括本节课的主要知识点，如人民币的认识、长度单位与测量、角的初步认识、图形与几何、数的运算、统计与概率等。板书设计要求简洁明了，条理清晰。

七、作业设计

1.作业题目：

(1)认识人民币：请列举五种不同面额的人民币，并说明它们的用途。

(2)长度单位与测量：请用量尺测量教室的长度和宽度，并记录结果。

(3)角的初步认识：请画出五个不同角度的角，并标明它们的大小。

(4)图形与几何：请列举五种不同的平面图形和立体图形，并说明它们的特点。

a.35+27/9

b.12/342

(6)统计与概率：请制作一个统计图表，展示班级同学的年龄分布情况。

2.答案：

(1)认识人民币：略

(2)长度单位与测量：略

(3)角的初步认识：略

(4)图形与几何：略

(5)数的运算：

a.35+27/9=35+3=38

b.

重点和难点解析

一、人民币的认识

1.人民币的种类：人民币分为纸币和硬币两种，纸币有100元、50元、20元、10元、5元、1元等面额，硬币有1元、5角、1角、5分、1分等面额。

2.人民币的防伪特征：教师可引导学生关注人民币的印刷质量、水印、光变油墨、安全线等防伪特征，以增强学生的货币安全意识。

3.使用人民币的方法：教师可通过实际操作，教授学生如何正确使用人民币进行支付，包括找零、兑换等环节。

二、长度单位与测量

1.长度单位：长度单位有米、分米、厘米、毫米等，其中1米=10分米=100厘米=1000毫米。

2.测量工具：教师应向学生介绍直尺、卷尺、测绳等测量工具的使用方法，以及如何保持测量工具的准确度。

3.测量方法：教师可引导学生关注测量时的注意事项，如保持测量工具垂直、避免测量误差等。

三、角的初步认识

1.角的概念：角是由两条射线的公共端点和这两条射线的部分组成的图形，公共端点称为顶点，两条射线称为边。

2.角的表示方法：角可以用角度来表示，角度的单位是度，用符号“°”表示。1度等于