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教师教学管理工作总结13篇

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而

做出带有规律性的结论，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工

作情况，不如静下心来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？

以下是小编收集整理的教师教学管理工作总结，希望能够帮助到大家。

教师教学管理工作总结篇1

按照市区教育局的工作要点，以管理求质量的工作要求，为了实施素

质教育，实现我校三年发展目标，办好让人民满意的学校，我校坚持在抓

教学管理上下功夫，深化教学改革，加强教师队伍建设，坚持教育创新，

取得了可喜的成绩。

一、打造了一支精干的教师队伍。

打造一支精干的教师队伍，是推动教学创新的关键。

(一)创新教师培训工作思路，为了创新教师培训工作我校从以下三个

方面入手：

一是要面向全员，二是要分层培训，三是要突出名教师的培养，四是

要注重综合素养提升，五是要严格考学。

二是在做好各项培训工作的基础上，突出重点培训项目。比如骨干教

师培训，可以突出“名师工作室”;教师综合素质提升工程，可以突出“教师读

书”等。抓住了重点，也就抓住了工作的主要方面，既利于整体工作的推

进，也利于做出自己的成绩，打造出自己的品牌。

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三是创品牌，鼓励教师参加区、市、省乃至于全国教师基本功和优质

课大赛，使之成为我们的培训品牌。

(二)抓好教学岗位大练兵。

通过开展教师岗位大练兵活动，构建了有效教学的行为模式，切实提

高了课堂教学的有效性。

1、内容主要以下三个方面。

①教学设计能力，②教学实施能力，③教学评价能力。

要求教师牢牢把握住教学设计的基本要素和总体框架

(1)必须认真分析、了解学习者的情况，掌握他们的一般特征和初始能

力，这是做好教学设计的基础。(2)教学目标，通过教学活动以后，学生应

该掌握哪些知识和技能，培养何种态度和情感，用可观察、可测定的行为

术语精确表达出来。同时，也要尽可能地表明学生内部心理的变化。(3)教

学策略，为了完成特定的教学目标，所采用的教学模式、程序、方法、组

织形式和对教学媒体的选择与使用的总体考虑。(4)教学评价教学评价包括

诊断性评价、形成性评价、总结性评价三部分，它的目的是为了了解教学

目标是否达到，从而作为修正设计的依据。对象、目标、策略和评价四个

基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。

2、方法。

教师岗位大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，因此

我校教研要根据以下有效的方式进行了操作。

(1)实践反思——基于自我反思的专业能力训练。

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反思教学的成功

将教学过程中教学理念的运用，教训目标的完成，教学方法和教学手

段的运用，课堂调控，学生的课堂反映及学习成果等了好的效应详细得当

地记录下来，供以后教学时参考使用，这些可供以后教学时参考，有不断

改进和完善教学的功效

反思教学的不足

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，反思自己教学存在的

问题，侧重审视自己课堂教学的失误之处，以及解决问题的办法、对策。

时时反思

课前反思：在课前当你对教材内容全面的思考以后，你就能从情感、

知识、技能等多方面检索目标的适宜度;在课前当你对教学目标有了清晰的

认识以后，“教什么”的问题就会变得非常明确，整个活动的教学“主线”就不

会有偏离，也不会出现一些无效的环节。

课中反思：可以调控教学，提高教学效益;比如，教师在课堂教学过