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《实用综合教程》教学大纲

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本大纲依据教育部颁发的《高职高专教育英语教学基本要求(试行)》结合我国高职高专公共英语教学实际编写。大纲的各项规定可作为《实用综合教程》课程安排、理论与技能教学、实训教学、补充或辅助教材编写、教学质量检查的参考依据。

第一部分课程地位和性质

《实用综合教程》是新标准高职高专公共英语系列教材核心教材之一，是依据高职高专非英语专业的培养目标和教学要求，在充分调研的基础上，根据高职高专非英语专业学生的实际需要研发的一套英语教材。本课程是为三年制专科学前、人文专业学生开设的专业课，是三年专业学习中的必修课。

本课程坚持培养实用性人才和坚持“以应用为目的，实用为主，够用为度”的大方向，进一步更新观念、更新内容、更新体系、更新要求。本课程坚持传统与现代教学理念相结合，既强调语言基础知识的掌握，有突出语言运用能力的培养；以学生为本，主题贴近学生生活，内容知识性、趣味性强，具有广泛的应用性和实用价值；练习丰富多样，有针对性，能有效培养学生的语言运用能力，同时对通过高等学校英语应用能力考试具有较强的适应性；语言浅显而规范，新颖而地道。

第二部分课程的教学目标

根据普通高等专科教育的培养目标和对毕业生的基本要求，培养学生掌握必需的，实用的英语语言知识和语言技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流并为进一步提高英语的应用能力打下基础。本课程各教程之间为递进关系，学完第一、二、三册后，可以通过高等学校英语应用能力考试（B级），对于英语水平较好的学生，可以通过高等学校英语应用能力考试（A级）。

第三部分课程的主要教学方法和手段

本课程主要采用讲解式、启发提问式、讨论式等教学方法，利用多媒体设备进行教学。教学模式应有利于学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展，应以现代信息技术，使教学朝着个性化学习、主动式的学习方向发展，应体现英语教学的实用性、文化性和趣味性相融合的原则，应能充分调动教师和学生两个方面的积极性，确立学生在英语教学中的主体地位。

第四部分单元构成

本教材各单元具体项目如下：

课文ATextA

注释Notes

生词Newwords

短语词组Usefulexpressions

补充词汇

课文理解Comprehension

积极词汇ActiveWords

词汇检查VocabularyCheck

语法知识GrammarTips

课文ＢTextB

生词与短语WordsandExpressions

阅读理解Comprehension

综合练习ComprehensiveExercise

实用写作PracticalWriting

虽然各单元的板块相同，但板块的具体内容与形式灵活多样。

第五部分课程的主要内容和学时安排

本教程巩固并拓展学时高中阶段的英语知识能力，紧扣高职高专学生的职业方向，培养学生的听、说、读、写的综合能力，以及在教学过程中渗透人文素质教育。

本课程从第一学期开课，分五个学期。具体课时分配如下：

第一学期

?《实用综合教程》第一册?1-6单元????????

单?元

课?程?内?容

总学时

理论讲?解

技?能

训?练

Unit1

Education

4

3

1

Unit2

Friendship

4

3

1

Unit3

Gifts

4

3

1

Unit4

Movies

4

3

1

Unit5

Ourearth

4

3

1

Unit6

Part-timejobs

4

3

1

??其中，新生军训一周，期中考试2学时，机动以及训练4个学时。

第二学期

《实用综合教程》第一册?7-10单元以及第二册1-3单元

单???元

课?程?内?容

总学时

理?论讲??解

技?能

训?练

Unit7

Health

4

3

1

Unit8

Famouspeople

4

3

1

Unit9

Festivals

4

3

1

Unit10

Animalstories

4

3

1

BookⅡ

Unit1

Goodmanners

4

3

1

Unit2

Livingenvironment

4

3

1

Unit3

Fastfood

4

3

1

?其中，期中考试2学时，机动以及训练4个学时。

第三学期

《实用综合教程》第二册4-10单元

单??元

课??程?内?容

总学时

理?论

讲?解

技?能

训?练

Unit4

Dailyshopping

4

3

1

Unit5