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2024年函授本科的自我鉴定范文

函授本科的自我鉴定1

时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的xx

学院本科函授学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的足迹，

点点滴滴依然清晰分明。

三年的函授学习的过程，是我在社会实践中不断的挑战

自我的一个过程，也是我充实自己的一个过程。毕业之即，

现对自已三年来的学习和生活作一个总结和鉴定：

一、思想认识方面

本人在参与函授学习的同时也注重政治理论学习，能自

觉与党中央保持高度一致；尊重领导，团结同学，认真遵守

函校的相关制度。上课期间，坚决做到不迟到、不早退，有

要事则向班主任请假。工作上，亦能正确处理好“工学”矛

盾，以此保证工作与学习两不误。

二、学习方面

自参加xx学院本科函授学习以来，本人能按照学校的

有关规定，利用业余时间自学各门课程，并保持以往学生时

代的历来风格，勤做笔记，做到不懂就问。积极参加集中面

授，按时完成各科作业。通过学习，掌握了所学课程的部分

知识，并通过了所学课程的考核。

三、业务知识方面

在函授学习的这段时间，从不忘学校的工作。我坚持一

边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好；

一边不忘任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函

授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分

收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取

得不错的成绩。虽然面授时间短，平时教学任务繁重，但我

还是有较大的收获：特别是通过对《西方文论》、《中国古代

文论》、《语言学概论》等课程的学习，使本人在过去的基础

上，自己的教育教学水平得到了大幅度提高，并保证这些知

识为我所用。

四、不足之处

三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教

师备课授课认真负责，但因为时间短，教学走过场，考试也

走形式，学员真正学到的东西很少，大部分只能靠学员本人

在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需

解决的问题得不到解决：如现代教学多媒体的知识应用，新

课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交

流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，

这是广大教师继续学习最盼望得到解决的、但总也得不到解

决的问题，也许这只是我的一个梦想，也是本人存在的主要

问题。

总之，三年的函授学习目的归纳为三条：一拿文凭，二

长知识，三交朋友。的确，通过三年的函授学习，获得了很

多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想

变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建

立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自

身的一些短处并尽力改正。这段函授学习生活，是我人生成

长道路上一道亮丽的风景线，也是闪闪发光的一段人生历程，

它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作

用，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。三年的函

授学习生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方

面都迈上了一个新的台阶。我将以饱满的热情、坚定的信心、

高度的责任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑战，攀登

新的高峰。

函授本科的自我鉴定2

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了20**年的成

人高考，考取了河北工程大学的水利水电建筑工程专业，于

是开始了三年的学习。通过学习，我各方面都有了较大的提

高。

我在本科函授学习阶段，思想进步，认真学习，努力钻

研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，

自我鉴定如下：

（一）政治思想上：

在政治思想方面。我有坚定的政治方向，热爱祖国，热

爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函

授期间，能认真执行学校、学院的决议。尊敬老师、团结同

学、乐于助人、勇于奉献，具有良好的道德品质和思想修养。

（二）学习目的及态度

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真

正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。

上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。

有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习

笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置

的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深

明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

（三）收获和体会

平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠

缺，并促使我