2024秋西师大数学一年级上册第一单元 0~9的认识单元教学课件.ppt

学习目标认识“＞”“＜”“=”并理解其含义，掌握三种符号的读、写法。会正确比较并描述9以内数的大小，在一一对应中形成初步的符号意识。能准确区分及使用“＞”和“＜”。【重点】认识“＞”“＜”“=”并理解其含义，能用符号和语言比较9以内两个数的大小。【难点】掌握一一对应的比较方法，能用“＞”“＜”“=”比较9以内两个数的大小。小女孩已替换，张老师您后续人物使用黑发的这个小女孩课堂导入图中与4相邻的两个数是几？是3和5。3和5个哪个数大呢？5大。你是怎么比较的？这节课我们就一起来学习比较数的大小的方法吧。0124567389探究新知数一数，比一比。1哪个多？哪个少？教材例1（）只3数一数：43（）只（）朵（）只教材例1“=”“”和“”的认识33………………和同样多，所以3等于3，用“=”表示。=…等号读作：3等于3。教材例1＝…等号前面的数后面的数相同教材例143………………比多，所以4大于3，用“”表示。大于号…读作：4大于3。教材例1＞…大于号前面的数后面的数多、大少、小教材例143………………比少，所以3小于4，用“”表示。小于号…读作：3小于4。教材例1＜…小于号前面的数后面的数多、大少、小教材例1摆一摆，填一填。23553………………教材例2写一写。3书写在田字格的左半格，在横中线的上下两侧各写一横，两横要写得平平的、一样长。在课本上的田字格中试一试。教材例3书写在田字格的左半格，开口朝左，尖尖朝右。两条斜线一样长，开口不能过大。在课本上的田字格中试一试。教材例3在课本上的田字格中试一试。教材例3书写在田字格的左半格，开口朝右，尖尖朝左。两条斜线一样长，开口不能过大。课堂练习1.你问我答。对着摆一摆。还有其他方法吗?试一试！因为9可以分成6和3，所以9比6大。怎样比较6和9的大小?………………963试一试71624325561试一试7162432553461课堂练习1.摆一摆，说一说。9可以分成1和8。4和5组成9。9189819189819279729279729369639369639459549459542.看卡片，对口令。65添上1是6。2和4组成6。我有6支铅笔。我吃了6颗樱桃。分小组再试一试！3.填一填，说一说。5236247258266337438539634.数一数，填一填。954534627185.填一填，说一说。6(1)我今年()岁,再过一年我就()岁了。(2)教室里共有()排桌子,第一排坐了()名同学。7561.9的分解与组成分别有8种，8的分解与组成分别有7种，7的分解与组成分别有6种。2.当分成的两个数不同时，通过交换两个数的位置，可以得到另一种分法；当分成的两个数相同时，只有一种分法。课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？作业课件中的相关练习。01西师大版数学一年级（上）0～9的认识第5课时0的认识一学习目标认识0，理解0的不同含义。会读0，能正确、规范地书写0。了解0在实际生活中的简单应用，初步感受数学与生活的联系。【重点】认识0，理解0的不同含义。【难点】会读0，能正确、规范地书写0。小女孩已替换，张老师您后续人物使用黑发的这个小女孩课堂导入观察这幅图，图中的这棵树上有几个桃？有5个桃。把5个桃都摘下来，树上还有几个桃？树上一个桃也没有了。树上一个桃都没有怎么表示呢？这节课我们就一起来学习吧。探究新知认识0。9用数字表示手里的气球的数量。飞吧！全飞走了！教材例9探究新知认识0。9用“0”表示没有。这是2个气球！全飞走了！2?0教材例90123456789尺子上的数从0开始，表示0是起点。指一指尺子上的0在哪。教材例9“0”像什么？0像鸡蛋圆又圆。鸡蛋教材例9读一读，写一写。从田字格的左半格的上方起笔，从上到下、从左到右，经左边线、底边线和竖中线，最后回到起笔处。0读作：零（líng）0的读法0的写法教材例9注意要写得圆滑，不能有棱角。0的书写教材