第12课《自定主题活动三：制作新年贺卡》（教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动浙教版.docx

第12课《自定主题活动三：制作新年贺卡》（教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课《自定主题活动三：制作新年贺卡》（教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动浙教版

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年一年级上册综合实践活动浙教版，第12课《自定主题活动三：制作新年贺卡》。本课主要让学生通过制作新年贺卡的活动，提高动手操作能力，培养学生的创新意识和审美情趣。同时，让学生在制作过程中，体验新年的喜庆氛围，增进同学之间的友谊，进一步理解新年的文化内涵。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.新年贺卡的制作方法与技巧，如剪贴、绘画、折叠等。

2.新年贺卡的设计原则，如色彩搭配、图案选择、文字表达等。

3.新年贺卡的创意发挥，鼓励学生发挥想象，制作出具有个性的新年贺卡。

4.新年贺卡的送给朋友的方式，让学生学会表达祝福，增进同学之间的感情。

在教学过程中，教师应注重引导学生动手实践，培养学生的动手能力和创造力。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在制作新年贺卡的过程中，收获快乐和成长。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.创新意识：通过制作新年贺卡的活动，培养学生运用剪贴、绘画、折叠等方法进行创作，激发学生的创新思维，提高学生的审美能力。

2.团队协作：在制作新年贺卡的过程中，学生需要与同学进行合作，培养学生的团队协作意识和沟通能力。

3.文化理解：通过制作新年贺卡，使学生更加了解新年的文化内涵，增强民族自豪感，培养学生的文化素养。

4.自主学习：学生在教师的指导下，独立完成新年贺卡的制作，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-新年贺卡的制作方法与技巧：学生需要掌握剪贴、绘画、折叠等基本制作方法，以及如何将这些方法运用到新年贺卡的制作中。

-新年贺卡的设计原则：学生需要了解色彩搭配、图案选择、文字表达等设计原则，以便制作出美观、和谐的新年贺卡。

-新年贺卡的创意发挥：学生需要发挥想象，创作出具有个性和创意的新年贺卡。

2.教学难点

-创意发挥：学生往往难以摆脱传统思维，创作出独特的新年贺卡。教师需要引导学生观察、思考，激发学生的创意思维。

-设计原则的应用：学生对新年的文化内涵理解不深，难以在贺卡设计中运用色彩、图案、文字等表达祝福和喜庆氛围。教师需要通过示例、讲解等方式，帮助学生掌握设计原则，并指导学生将其应用于实际制作中。

-动手操作能力：学生制作新年贺卡时，可能会遇到剪贴、折叠等操作上的困难。教师需要手把手地进行指导，确保学生能够顺利完成制作。

在教学过程中，教师应针对上述重点和难点内容，采取有针对性的讲解、示范、练习等教学方法，帮助学生掌握新年贺卡的制作技巧，并鼓励学生发挥创意，制作出具有个性和美感的新年贺卡。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在制作新年贺卡的过程中，提高动手操作能力，培养创新意识和审美情趣。

教学方法与策略

1.教学方法

-实践教学：通过让学生动手制作新年贺卡，培养学生的实践操作能力和创新意识。

-小组合作：将学生分成小组，鼓励他们相互合作、讨论，培养团队协作精神和沟通能力。

-示范教学：教师通过现场示范，讲解新年贺卡的制作方法和技巧，帮助学生理解和掌握。

2.教学活动

-制作新年贺卡：学生根据教师提供的材料和指导，亲手制作属于自己的新年贺卡。

-创意分享：学生展示自己的新年贺卡，并分享制作过程中的创意和心得。

3.教学媒体

-实物材料：提供剪刀、彩纸、颜料等制作工具和材料，让学生动手实践。

-图片示例：展示优秀的新年贺卡设计示例，供学生参考和灵感启发。

-视频教程：如果可能，提供制作新年贺卡的视频教程，让学生可以重复观看和模仿。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供制作新年贺卡的预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：引导学生思考新年贺卡的设计原则、色彩搭配等。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解新年贺卡的制作方法和设计原则。

-思考预习问题：独立思考并记录对新年贺卡设计的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为新课学习做好准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。