小学心理健康教育_多彩的情绪教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

小学心理健康教育_多彩的情绪教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

理解情绪的含义；知道四种最基本的情绪类型；了解情绪的

表现方式复杂情绪；理解情绪作用的两面性(积极和消极)以及情绪对于

个人行为和生活的影响。

知道情绪的分类，能正确地判断出各种情绪，懂得情绪会

对生活产生影响。

德育目标:使学生感受丰富多彩的情绪，培养热爱生活，自信开朗的态

度，以积极地态度对待生活和学习。

1、情绪的四种基本类型2、情绪会对人产生不同的

作用

情绪对生活的影响

情境创设法、表演法、分组竞赛法、案例分析法、启示式讨

论法

多媒体

教学准备:教师采集和本课相关的资料；制作课件；

一、导入

听《开心到永远》音乐，分享心情

师：用心聆听，用心感受自然山川之美、之壮、之阔。分享你此时的

心情。

生：放松、平静。

师概括：其实兴奋、高兴、激动、紧张、胆怯、慌乱…….等都是情

绪的表现。

师介绍情绪的四种类型。(板书：多彩的情绪)

生同桌讨论情绪四种类型的含义。

我们今天就一起来走进情绪，共同来探讨关于情绪的话题。

二、新课教学

走进情绪

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和其他动物相比人更具有智慧，人有思维，有语言，可以通过各种方

式向他人表达自己的情绪，人的情绪是复杂的，那末，情绪是怎么产生的

呢？倒底什么是情绪呢？我们先来做个小游戏。

一情绪的含义(板书)

活动一:击鼓传球

活动要求:此活动共选出4名同学.每一个同学双手传球，音乐住手时，

如果谁的手上拿球谁就进行表演.

表演结束后，学生谈自己的感受

学生甲:有的同学怕表演，结果他被选上了，所以失望，紧张，胆怯.

有的同学想表演，结果他被选上了，所以兴奋欢跃，兴奋，高兴.

学生乙:有的同学想表演，结果他没被选上，所以失望，难过.有的同

学想表演，结果他被选上了，所以兴奋，欢跃，兴奋，高兴.

师：这可以看出，情绪是由一定事物引起的，所以古人说触景生情，

有感而发，讲得就是这个道理。所以说，情绪其实在一定程度上反映了人

对外界事物的态度。

师：同样是面对表所以，我们可以看出，情绪是人的心理活动的重要

体现，是人的内心世界的“窗口”。演，他们的情绪为什么会不一样呢？

他们想法不同，结果也不一样。

二、分享资料：多彩的情绪给我们的生活带来的影响。

1.播放视频。

2、根据视频来巩固所学的情绪类型。

3、师提问：如果有了消极情绪，怎么办？

师：在消极情绪不断积累的过程中，我们是积累还是释放？(释放)

师：如何释放出去？为了更好