幼儿园大班主题五第3周一日活动设计5.docVIP

幼儿园大（）班幼儿一日活动设计

20**年11月9日星期五

上午活动

晨间

活动

室内：

室外：

早操

谈话

早点

教育

活动一

绘本阅读:《想吃苹果的鼠小弟》

主备人

复备人

活动

目标

1、在听听、说说、学学中，理解故事情节，感受人物特点。

2、积极参与活动，在情境中大胆表达自己的想法。

活动

准备

故事课件

活

动

过

程

一、开始部分，活动导入，引出故事。

师：看，这是什么呀？那这个苹果树长的怎么样？高高的苹果树上还长满了红彤彤的苹果，你们喜欢吃苹果吗？为什么喜欢？有个朋友也很喜欢吃苹果，你们看，是谁？因为它长得灰灰的、小小的，所以叫鼠小弟。

二、基本部分，倾听故事，理解故事情节。

1、教师讲述故事开头。

师：鼠小弟也想吃苹果，他来到高高的苹果树下，望着满树红彤彤的苹果，好想吃呀。

鼠小弟能吃到苹果吗？说出你的想法。那鼠小弟到底有没有吃到苹果呢？

2、情节一小鸟来摘苹果。

出示小鸟图片摘下一个苹果。

教师继续讲故事：这时，飞来了一只小鸟，小鸟飞到了苹果树上，摘走了一只苹果。鼠小弟看到了心里想：哎，要是我也有翅膀该有多好呀。

出示鼠小弟图片：看它在干什么？鼠小弟会飞吗？可是，鼠小弟再努力，也没能飞上树。

3、理解情节二大象来摘苹果。

师：听，谁来了？出示大象图片。

走来了一头大象，大象能吃到苹果吗？那它是怎么吃到苹果的？那我们一起来学一学大象。用长鼻子来把苹果卷下来。大象也吃到苹果了，鼠小弟看到了心里怎么想？那鼠小弟会怎么做呢？

出示画面：鼠小弟拉着长鼻子，心里想：要是我也有长长的鼻子，该多好啊！

4、理解情节三、四长颈鹿、袋鼠来摘苹果。

师：谁来了？

长颈鹿会用什么办法吃到苹果呢？谁来学学它的样子？拉长脖子摘了一个苹果。

鼠小弟看到了又会怎么想呢？

学说：要是我也有长长的脖子该有多好呀。

出示画面：看鼠小弟在干什么？伸长脖子说要是我也有长长的脖子该有多好呀。

可是鼠小弟吃不到苹果，再怎么使劲伸脖子，还是够不到。

师：看看是谁一蹦一跳地来了？袋鼠能摘到苹果吗？猜猜它会怎么摘苹果？我们学一学小袋鼠跳起来摘苹果。这次，鼠小弟会想些什么呢？它怎么做呢？学说：要是我也能跳得这么高该有多好呀。可是鼠小弟还是没能摘到苹果。

5、理解情节五海狮来帮忙。

师：树上的苹果越来越少了，可是鼠小弟到现在还没摘到苹果，它心里会觉得怎么样？我们一起来想想办法帮帮鼠小弟？

海狮也看到了伤心的鼠小弟，它决定要来帮助鼠小弟。猜猜它会怎么帮助鼠小弟摘到苹果呢？教师继续讲故事：海狮，看见伤心的鼠小弟，海狮说：鼠小弟，你怎么了？鼠小弟问海狮：海狮，你会飞吗？你有长长地鼻子吗？你又长长得脖子吗？你能跳得很高吗？海狮摇了摇头：这些我都不会，不过我有一样本领。于是，海狮把鼠小弟弹到高高的苹果树上，鼠小弟摘到一个苹果，海狮又把鼠小弟弹到苹果树上，鼠小弟又摘到一个苹果。师：鼠小弟摘到苹果的时候，心里是什么感觉？摘到苹果可真开心，鼠小弟摘了几个苹果？为什么要摘两个苹果？

三、结束部分，完整欣赏绘本PPT。

教师完整讲述故事。

师：这个有趣的故事就藏在这本书里，书的名字叫《想吃苹果的鼠小弟》，我们一起再来听一听。

区域

游戏

午餐、午睡

下午活动

起床、午点

游戏

（一）

内容：谁受欢迎

准备：情景表演

方法：

1、观看情景表演，找出谁做客时是受欢迎的，谁是不受欢迎的。

2、回忆自己做客时哪些表现是别人喜欢的。

3、归纳总结：出门做客要注意什么？怎样做一个有礼貌的孩子？

游

戏

二

游戏活动：

夹包跑

活动准备：

沙袋活动过程：

1、开始部分。

（1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断

分队。

（2）准备操，听信号做相＊＊作。如：口令向前走，幼儿

向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，

例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚

背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的

及时给予肯定，并向其他幼儿推广。

（2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师

交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力

抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。

鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。

（3）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规

则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿

起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完