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;第四单元;;;;1.注意理解核心概念，把握概念之间的关系。
《山水画中的意境》中的“意境”，《无言之美》中的“无言”，《驱遣我们的想象》中的“想象”等均为文章的核心概念，要根据作者在文中的定义和阐述，理解它们的内涵和外延。
2.注意分析文中所讲的实例。
文艺论文中所引用的实例及其分析，不是可有可无的，而是作者整体论述必不可少的一部分。有的实例是为了证明作者的观点，相当于议论文中的材料；有的实例则是作者研究的对象，唯有借助实例的分析，作者才能合乎情理、水到渠成地得出结论。;从这个意义上讲，这些实例不仅仅是材料，更是作者研究思路和研究过程的呈现，融入了作者对相关问题的深刻认知。列举实例的过程，就是作者以归纳的方式进行实际研究的过程，也是逐步揭示观点、完善观点、丰富观点的过程，这些实例比一般议论性文章中的材料具有更多的功能。
3.注意拓展阅读，发现疑难问题，并独立思考，获得独立见解。
4.借鉴课文中提到的观念和方法，在阅读实践中迁移运用。
本单元课文就阅读和鉴赏中的一系列问题做了论述，为阅读鉴赏提供了理论指导，也提出了可供借鉴运用的方法。比如《无言之美》中“流露与含蓄”的美学分别，可帮助我们认识艺术的本质规;律和创作原则，对阅读鉴赏实践也有指导意义。
5.注意前后勾连贯通。
本单元文章虽然写于不同时代不同人之手，但作者们对于阅读和鉴赏的认知有共识，因而在阅读时，要注意课文之间的横向勾连，发现它们的共通之处，深化对课文的理解。比如《山水画的意境》和《驱遣我们的想象》都有关于意境的论述，其认知是否一致？是否可以互为阐释？又如《驱遣我们的想象》提倡借助想象理解文艺作品，为什么可行？其背后反映了怎样的艺术创作规律？这些问题也许就能在《无言之美》中获得一定程度的解答。
;谢谢
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