23.梅兰芳蓄须 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx

23.梅兰芳蓄须教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：梅兰芳蓄须

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第12周星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解力：通过学习《梅兰芳蓄须》一文，培养学生深入理解课文内容，把握文章主要信息的能力。

2.分析力：培养学生分析人物形象、描绘细节、理解作者意图的能力。

3.表达力：鼓励学生运用所学知识，进行口头表达和书写，提高语言表达能力。

4.创新力：引导学生从不同角度思考问题，发展思维的灵活性和创造性。

5.文化意识：通过学习梅兰芳的艺术生涯，增强学生对中国传统文化的了解和认识，培养学生热爱传统文化的情感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

a.理解课文《梅兰芳蓄须》的主要内容和情节。

b.掌握文中关键信息和作者的叙述手法。

c.领会梅兰芳的艺术精神以及对传统文化的传承。

d.提高学生对文学作品的分析和鉴赏能力。

2.教学难点：

a.理解梅兰芳为什么选择蓄须，以及蓄须背后的深层含义。

b.分析文中对梅兰芳形象的描绘，以及如何体现其艺术精神。

c.学生对于文中涉及的中国传统文化知识的理解和运用。

d.学生能够从多元角度思考和评价梅兰芳的艺术成就和文化价值。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.互动讨论法：引导学生就课文内容进行小组讨论，鼓励学生提出问题并共同解决。

b.案例分析法：通过分析梅兰芳的蓄须事件，培养学生对历史背景和文化意义的理解。

c.创意表达法：让学生通过绘画、表演等形式，表达对梅兰芳艺术精神的理解。

2.教学手段：

a.多媒体演示：利用课件和视频资料，生动展示梅兰芳的艺术形象和时代背景。

b.在线学习平台：运用教学软件，提供拓展阅读材料和互动问答，增强学生的学习体验。

c.实物模型教学：使用模型或图片，帮助学生更直观地理解梅兰芳蓄须的历史背景和文化意义。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供梅兰芳蓄须的相关视频、图片和背景资料，让学生提前了解课文内容。

-设计预习问题：提出问题如“梅兰芳为什么选择蓄须？”，“蓄须背后有哪些文化意义？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的理解情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读资料，初步了解梅兰芳的艺术生涯。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题，与同学分享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，方便学生随时查阅和交流。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述梅兰芳蓄须的故事，引发学生对课文的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键信息和作者的叙述手法。

-组织课堂活动：分组讨论课文情节，让学生分析梅兰芳的形象和艺术精神。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答和指导，帮助学生深入理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对课文内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的见解，共同分析梅兰芳的艺术形象。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的分析和表达能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握关键信息。

-培养学生的分析和表达能力，以及团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的写作和思考题目，让学生进一步巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读与梅兰芳相关的书籍和文章，扩展知识面。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，运用所学知识进行创作和思考。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习，拓宽视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习