10.我们所了解的环境污染第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docx

10.我们所了解的环境污染第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2024年11月1日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入：通过图片展示和简短介绍，引起学生对环境污染的关注和兴趣。

2.新课导入：介绍环境污染的定义、种类和危害，让学生了解环境污染的基本概念。

3.案例分析：选取一些与环境污染相关的案例，让学生分组讨论并分享各自的想法和感受。

4.课堂互动：组织学生进行小组讨论，探讨如何减少环境污染，鼓励学生提出创新解决方案。

5.总结：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性，并提醒学生从自身做起，积极参与环保行动。

6.课后作业：布置一道关于环境保护的课后作业，让学生通过观察和思考，进一步加深对环境污染的认识。

核心素养目标

1.提升学生的道德素养：通过本节课的学习，使学生树立正确的道德观念，关注环境保护，养成节约资源、保护环境的习惯。

2.培养学生的法治意识：让学生了解环境保护法律法规，认识到法治在环境保护中的重要作用，提高遵纪守法的自觉性。

3.增强学生的社会责任感：引导学生关注社会环境问题，认识到自己对社会环境的责任，激发积极参与环保行动的意愿。

4.提高学生的辩证思维能力：通过案例分析、小组讨论等环节，培养学生分析问题、解决问题的能力，学会从多个角度思考问题。

重点难点及解决办法

1.重点：

-环境污染的定义、种类和危害

-环境保护法律法规及其在实际中的应用

-个人如何参与环保行动，养成环保习惯

2.难点：

-环境污染对生活和生态环境的具体影响

-如何理解法治在环境保护中的重要作用

-如何在日常生活中落实环保行动

3.解决办法：

-利用多媒体展示环境污染的实例，增强学生的直观感受，帮助理解环境污染的严重性。

-通过分组讨论和案例分析，让学生参与到课堂活动中，提高分析和解决问题的能力。

-结合现实生活中的实例，讲解环保法律法规，让学生明白法律在环境保护中的具体应用。

-引导学生从自身做起，提出具体的环保行动建议，如节约用水、减少一次性用品使用等，帮助学生将理论知识转化为实践行动。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解环境污染的基本概念、种类和危害，为学生提供系统的知识结构。

-讨论法：组织学生就环境保护的案例进行分组讨论，促进学生思考和交流，培养其批判性思维能力。

-实践法：引导学生提出具体的环保行动建议，并鼓励在日常生活中实践，增强学生的社会责任感和环保行动力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示环境污染的实例，直观地呈现知识点，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：引入相关的环保网站和在线教育资源，丰富教学内容和形式，拓宽学生的知识视野。

-互动软件：使用教学互动软件，如讨论板、在线问卷等，增强课堂的互动性，提升学生的参与度和主动性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示一些环境污染的图片，如工业废水排放、垃圾填埋场等，引起学生的兴趣和关注。

-问题提出：引导学生思考环境污染对我们的生活和生态环境有什么影响？我们应该如何保护环境？

2.讲授新课（10分钟）

-环境污染的定义：解释环境污染的含义，让学生理解环境污染的基本概念。

-环境污染的种类：介绍不同类型的环境污染，如大气污染、水污染、土壤污染等，帮助学生了解环境污染的多样性。

-环境污染的危害：讲解环境污染对人类健康、生态系统和经济发展等方面的危害，让学生认识到环境污染的严重性。

3.案例分析（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组分析一个与环境污染相关的案例，如某城市的空气污染问题。

-分享讨论结果：每个小组分享自己的讨论结果，让学生通过案例分析加深对环境污染的理解。

4.课堂互动（10分钟）

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨如何减少环境污染，鼓励学生提出创新解决方案。

-分享讨论结果：每个小组分享自己的讨论结果，让学生通过互动交流培养解决问题的能力。

5.巩固练习（5分钟）

-练习题目：布置一些与环境污染相关的练习题目，让学生通过练习巩固对新知识的理解和掌握。

-讨论解答：学生相互讨论解答题目，教师进行巡回指导，帮助学生解决问题。

6.总结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性，并提醒学生从自身做起，积极参与环保行动。

7.课后作业（布置作业）

-布置一道关于环境保护的课后作业，让学生通过观察和思考，进一步加深对环境污染的认识。

总计用时：45分钟

教学创新：在案例分析和小组讨论环节，鼓励学生运用