中考英语写作测试对初中英语写作教学的反拨作用优秀获奖科研论文.pdf

中考英语写作测试对初中英语写作教学的反拨作用优秀获奖科研论文--第1页

中考英语写作测试对初中英语写作教学的反拨作用优秀获奖科

研论文

在中考英语测试题目中，写作测试是一个重要的构成部分，

所占的分值是比较高的。与其他部分的测试相比，写作测试的综合性

比较强，它不仅会对学生对语篇内容的组织表达能力进行测试，同时

还会测试学生对语体的掌握能力。科学有效的写作测试，可以将学生

的英语水平和能力全面地反映出来，这对人才的选拔和培养是十分重

要的。在新课程改革的背景下，中考英语写作测试的受重视程度进一

步增加，在题型设置方面也变得越来越开放，这会对初中英语写作教

学活动的开展产生重要的影响，起到一系列的反拨作用。基于此，本

文运用文献分析法、归纳总结法，从正面和负面这两个角度对这种反

拨作用进行了分析和研究，并在这个基础上探究了未来初中英语写作

教学的方法和策略。

一、反拨作用的基本概述“反拨作用”这一词汇最先是在教育界

出现的，指的是测试活动对教学所带来的影响。随着发展与普及，语

言学家将该作用的概念和应用机制等引入语言学领域中，并对它原本

的定义进行了补充，定义为语言测试对语言教育所产生的影响。从

20世纪90年代开始，有研究者对反拨作用进行了假设，同时提出了

“反拨效应”的概念，该效应是基于“参与—作用—结果”这一假设

产生的。具体来说，在初中英语教学领域，“参与”所包含的主体比

较多样，除了包含教师和学生之外，还包含了教材编撰人员和学校管

理人员。通过有效的写作测试，这些参与者对英语教学的态度和认知

都会产生变化。“作用”指的是参与者在教学活动中的行为，比如他

们所使用的教学方法和学习方法，所开展的教材写作测试开发活动等。

“结果”指的是通过学习获得相应的知识与技能的过程，同时也包含

了获得的质量。上述这三个要素都与测试有重要的关系，容易受到测

试活动的影响。尤其是对于参与者来说，在面对不同测试性质的时候，

学习和教育态度会发生明显的变化，而这种变化还会对任务完成的过

程产生反馈，进而对学习和教育的结果产生影响。

在初中英语写作教学的过程中，这种反拨作用表现出了双面性，

在一些情况下作用具有积极的意义，而在一些情况下这种作用表现出

中考英语写作测试对初中英语写作教学的反拨作用优秀获奖科研论文--第1页

中考英语写作测试对初中英语写作教学的反拨作用优秀获奖科研论文--第2页

了消极的意义。如果写作测试所带来的结果和影响符合命题者预期想

法的话，说明这种影响是积极的；如果二者出现矛盾的话，则说明带

来的影响是消极的。在对反拨作用进行分类的时候，还可以划分为显

性和隐性这两种不同的类型。其中显性作用主要表现为应试学习和应

试教育，隐性作用的表现难以进行量化和详细说明，它所带来的影响

通常也是深层次的，难以被察觉，在短期内很难表现出来。

二、中考英语写作测试对初中英语写作教学的反拨作用（一）正面反

拨作用1.教学目标变得更为明确。通过写作测试，教师在开展写

作教学的时候有了更为明确的目标，可以将考试的要求作为教学的要

求，以此来开展相应的教学活动。在这个过程中，教师要关注学生对

英语基础知识的掌握和学习，使学生更为高效地掌握英语单词、英语

句子和英语语法，并做好相应的练习，能够在不同的场合灵活应用。

同时，通过写作测试，教师在课前备课的阶段也可以更有目的，在课

中教学和课后辅导等环节都可以形成准确的教学定位，并基于该定位

来对自身的教学方法和授课方法进行改进与优化。在这个基础上，教

师还可以改变教学大纲原本的教学顺序，将写作测试的要求和内