《探访昆虫世界：2 昆虫保护宣传画》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

《探访昆虫世界：2昆虫保护宣传画》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《探访昆虫世界：2昆虫保护宣传画》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

二、教学设计

1.导入新课：通过展示昆虫保护宣传画，引导学生关注昆虫保护的重要性，激发学生兴趣。

2.讲授新课：介绍昆虫的种类、特点和保护方法，引导学生了解昆虫的生活习性和生存现状。

3.学生活动：学生分组讨论，分享自己了解到的昆虫保护知识和宣传画创作思路。

4.教师示范：展示昆虫保护宣传画的创作过程，教授绘画技巧和设计方法。

5.学生创作：学生根据所学知识，分组创作昆虫保护宣传画。

6.课堂总结：对学生的宣传画作品进行评价，总结本节课的知识点，强调昆虫保护的重要性。

7.作业布置：要求学生课后向家人和朋友宣传昆虫保护知识，提高大家的保护意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的环保意识、创新精神和团队合作能力。通过学习昆虫保护知识，学生能够理解人与自然和谐共生的重要性，提高环保意识。在创作昆虫保护宣传画的过程中，学生发挥创造力，设计出具有吸引力的宣传作品，培养创新精神。同时，学生分组合作，学会分享和交流，培养团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习过昆虫的基本知识，如昆虫的分类、特征等。他们可能对昆虫的生存环境和保护有一定的了解。此外，学生可能还具备一定的绘画技巧和创作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于昆虫保护这一主题，学生可能表现出较高的兴趣，尤其是对昆虫世界充满好奇心的学生。他们在绘画和创作方面可能具备不同的能力水平，有的学生可能擅长绘画，而有的学生可能更擅长创意和设计。学生的学习风格也各异，有的可能喜欢动手实践，有的可能喜欢思考和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在创作昆虫保护宣传画的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，一些学生可能在绘画技巧上有所欠缺，需要教师的指导和鼓励。另外，学生在创意和设计方面可能存在一定的困难，需要教师提供灵感和启发。此外，学生可能在团队合作中遇到沟通和协作的挑战，需要教师引导和协调。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和项目导向学习法。讲授法用于传授昆虫保护的基本知识，讨论法用于激发学生的思考和分享观点，项目导向学习法用于培养学生的创新精神和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：本节课包括以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演昆虫保护宣传画的设计者和推广者，通过角色扮演活动，提高学生的参与度和创造力。

-实验：学生进行昆虫观察实验，深入了解昆虫的生活习性和保护方法，为宣传画创作提供实际依据。

-游戏：设计昆虫保护知识问答游戏，以互动的方式检验学生的学习效果，增强课堂趣味性。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、实物模型和昆虫图片等教学媒体，帮助学生直观地了解昆虫的特点和保护宣传画的设计要求。同时，利用投影仪展示学生作品，便于分享和评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕昆虫保护宣传画课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解昆虫保护宣传画的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解昆虫保护宣传画课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示昆虫保护宣传画案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解昆虫保护宣传画的设计原则和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握昆虫保护宣传画的创作技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问