15《小虾》教案-2023-2024学年统编版三年级语文下册.docx

15《小虾》教案-2023-2024学年统编版三年级语文下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《小虾》。该课文选自2023-2024学年统编版三年级语文下册。课文以小虾为主角，通过讲述小虾的生活习性和特点，引导学生了解和关注生态环境，培养学生保护环境的责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了有关动植物的知识，对动物的生活习性有一定的了解。本课通过具体的事例，让学生进一步了解小虾的特点，同时引导学生关注生态环境，培养学生保护环境的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的语文素养，通过阅读理解课文内容，提高学生的文本解读能力。

2.提升学生的科学素养，通过学习小虾的特点和生活习性，增强学生对生态环境的认识。

3.培养学生的思维品质，通过讨论和思考，提升学生的批判性和创造性思维。

4.增强学生的情感态度和价值观，通过课文学习，培养学生保护环境的责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文《小虾》的内容，掌握小虾的生活习性和特点。

-培养学生的阅读理解能力，能够正确解读课文中的信息。

-通过对课文的讨论和思考，提升学生的批判性和创造性思维。

-培养学生保护环境的责任感和使命感。

2.教学难点：

-学生对于小虾的生活习性和特点的理解，可能存在一定的困难，需要通过具体的例子和图片进行解释和引导。

-学生对于生态环境的认识和保护环境的意识可能不够强烈，需要通过讨论和实践活动来引导学生思考和行动。

-学生可能对于课文中的某些细节理解不够深入，需要教师进行有针对性的讲解和引导。

例如，学生在理解小虾的生活习性时，可以通过观察图片和实物来进行直观的理解；在讨论保护环境时，可以让学生分享自己的实际行动和想法，以此激发学生的环保意识；对于课文中的难懂句子，教师可以进行解释和引导，帮助学生深入理解课文内容。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、小虾模型或图片、实物小虾等。

2.课程平台：统编版三年级语文下册教材、电子教案、多媒体课件等。

3.信息化资源：互联网、在线字典、相关生态环境的视频或纪录片等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、观察实物、写作练习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《小虾》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《小虾》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《小虾》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《小虾》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《小虾》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握关于小虾的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验关于小虾的知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《小虾》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握关于小虾的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《小虾》知识点，掌握关于小虾的知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《小虾》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《小虾》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

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