3.3生活中的旋转.pptVIP

自学指导：一、自主学习（前面研究了平移的有关知识，那么旋转呢？我们一起研究吧！）自学指导（依题意，认真研读课本）1、5分钟读78页第1、2段，完成课本提出的问题（在书上）。感受生活中的旋转，并研读旋转的概念，并用红笔勾画出关键词。（旋转；旋转中心；旋转角）2、认真思考“议一议”提出的问题，完成在课本上，并完成下列所列的题目，由图3-13可知，经过旋转，图形上每一点都绕，沿转动的角度，任一对对应点与所形成的角叫，对应点到旋转中心的。3、用5分钟时间研读79页例1学习目标：认识旋转理解旋转的性质解决钟表中旋转计算当堂训练：1、如图，为正方形内一点，经过旋转后到达的位置，那么旋转中心是点，旋转了度2、（数学与生活）生产工厂要制作一批“风车”，观察下图所列“风车”的平面图案，其中既是轴对称图形，又可以通过旋转得到的图形有（）A.1个B.2个C.3个D.4个3、八点整时，时针与分针构成的角为北师大课标八上·§3.3*3.3生活中的旋转横江中学上面情景中的转动现象，有什么共同的特征？钟表的指针、秋千在转动过程中，其形状、大小、位置是否发生变化呢？想一想在平面内，将一个图形绕一个顶点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转，这个定点称为旋转中心，转动的角称为旋转角.注意：“将一个图形绕着某个方向旋转一个角度”意味着图形上的每个点都同时都按相同的方向转动相同的角度，因此，旋转具有如下特征：旋转不改变图形的大小和形状.引入新知议一议：1.旋转中心是什么？旋转角是什么？2.经过旋转，点A，B分别移动到什么位置？3.AO与DO的长有什么关系？BO与EO呢？4.∠AOD与∠BOE有什么大小关系？如图所示，如果把钟表的指针看作四边形AOBC，它绕O点按顺时针方向旋转得到四边形DOEF．在这个旋转过程中：旋转的基本性质1.旋转不改变图形的大小和形状．2.经过旋转，图形上的每一点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度．任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角度都是旋转角．对应点到旋转中心的距离相等．例１：钟表的分针匀速旋转一周需要60分．（１）指出它的旋转中心；（２）经过20分，分针旋转了多少度？例题解析解：（１）它的旋转中心是钟表的轴心；（２）分针匀速旋转一周需要60分，因此旋转20分，分针旋转的角度为:例题解析在图中，正方形ABCD与正方形EFGH边长相等，这个图案可以看作是哪个“基本图案”通过旋转得到的?做一做：可以看做是正方形ABCD绕点O旋转45°前后的图形共同组成的；也可以看做是△ABC绕点O分别旋转45°，90°，135°，180°，225°前后所有图形共同组成的。也可以看做是△AOB绕点O分别旋转45°，90°，135°，180°，225°270°，315°前后所有图形共同组成的.．．O做一做：本图案可以看做是一个菱形通过几次旋转得到的？每次旋转了多少度？旋转5次得到，旋转角度分别等于60°120°180°240°300°例题解析3.4本课作业北师大课标八上·§3.3