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谏逐客书李斯

臣闻吏议逐客，窃以为过矣。//昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。//此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。

今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？//必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。//夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。//今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。

臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。//今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉jie寇兵而赍盗粮”者也。

夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。

尊敬的各位评委老师，上午好！

我是1号考生，今天我试讲的题目是《谏逐客书》。下面开始我的试讲：

上课，同学们好，请坐。

导入

同学们，提起秦始皇，我们知道他的暴政为人诟病，但他建立了历史上第一个统一的中央集权制国家，这个功绩是无可非议的。然而在他统一天下前他也曾迷糊过，什么事呢？他曾下过一道逐客令，一道驱逐六国客卿的命令。而在这时呢，有一个人站出来了，那就是李斯。他给秦始皇上了一封奏疏，而这不仅改变了他的命运，也可以说对中国历史的发展也意义重大，那我们一起来看看李斯是怎么写的。

三、整体感知

我们首先来看标题：谏逐客书，这个标题中蕴含了哪些内容呀？?

文体：书，事件：逐客令，态度：谏，规劝

师：这个谏字什么意思劝谏劝谏什么？劝谏秦始皇不要逐客这件事。那书呢，哎是种文体。上书，臣子写给君王的上行文。

师：那通过这个标题我们可以看出李斯对于逐客令的态度什么呀？哎是反对。

师：那文本中哪些地方能够体现出作者这一态度呢？请同学们速读课文找一找。

师：好，有同学找到了么。同学们一起说，没错。“窃以为过矣”私下里认为是错误的。那除了这个地方外，还有哪里写出了李斯的态度呢？

师：这位同学你来说，奥你说除了第一段的开头，每段的结尾作者都表明了态度，哎很好，请坐。

四、细读文章

师:那下面请同学们以小组为单位进行分析与讨论，作者分别是从什么角度来论述“逐客之过”的，运用了什么样的论证方法？给大家10分钟的时间。一会呢我们找小组代表进行回答。逐客之过

师:?(做巡视状态)好了，我看大家都讨论的差不多了，首先我们来看第一自然段，哪个小组想来发表你们的看法。

师:好，第一小组已经率先举起了手，请你们来说说。

师:恩，你们说作者从历史的角度，提到了历史上的秦国的4位君主启用8位客卿都不是秦国人的史实。说明历代秦王并没有因为客卿的身份，而心怀戒备，而是大胆启用，全力支持他们进行改革。正是因为这些人的存在使秦国由霸西戎，诸侯亲服、到六国西面事秦，最后成帝业。哎你们总结的很有逻辑性。

师：哎很好，举例论证这是课文的第一段，李斯开篇就从秦国的发家史一路讲起，目的只有一个，证明外来人才的重要作用，说明逐客之过是在逐功臣（人才）。历史，逐功臣。（板书）

师：那这里运用了什么论证方法呀？哎很好，举例论证（对比）。

师：接下来我们看第二段，作者又是从什么角度来论述“逐客之过”的呢？作者又是怎样论证的？

师：第二组来你们来说说，恩，你们说在第二段中，作者是从现实的角度。写了珍宝、美女、音乐这些秦始皇喜欢的美好的东西，这些东西都不是秦国的。

师：