初中道德与法治统编版：八上3.1 维护秩序 教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

八年级

学期

秋季

课题

维护秩序

教科书

书名：《义务教育教科书道德与法治》八年级上册教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.政治认同：能通过具体的事例认识到维护秩序依靠规则

2.道德修养：日常生活中自觉遵守规则

3.法治观念：知道社会的正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障

4.健全人格：养成自觉遵守规则的习惯

5.责任意识：通过认识规则对维护社会秩序的重要作用，树立遵守规则为荣，违反规则为耻的意识。

教学内容

教学重点：

1.社会生活需要秩序。

教学难点：

1.社会规则维系社会秩序。

教学过程

（一）导入

这几天，小智和小旭的学校开展一次“序美”研学之旅，他们跟随老师一起来到东莞市厚街镇鳌台公园。本次的研学旅途总共有三站，下面我们就一起跟随小智和小旭的步伐一起开启本次的研学之旅吧。

设计意图：利用研学情景激发学生的参与热情，提高学生学习兴趣，同时该研学情景主线贯穿本节课。

新课讲授

第一站寻秩序之美

活动一：说一说你在研学或生活中发现哪些“秩序之美”的行为？

学生：略

教师：看到这些”遵守秩序之美”的行为你有什么感受？

学生：略

教师：现实生活中我们会发现有许井然有序的社会生活离不开社会规则的维系，作为社会的一员，我们要了解社会规则，维护社会秩序。什么是社会秩序呢？

教师：通过刚才同学们的寻找秩序之美的过程中，我们就能发现社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与我们日常生活关系密切的社会秩序又有哪些呢？

学生：略

教师：请同学结合上述图片

思考：上述图片体现了哪些方面的社会秩序？

学生：略

教师：第一幅图：人们排队进行安全检查，体现的是社会管理秩序，社会管理秩序专指国家机关对社会的管理活动及秩序；第二幅图反映的是生产管理秩序，它指的是在生产过程中，需要遵守的行为准则；第三幅图体现的是交通秩序；最后一幅图指的是公共场所秩序，公共场所秩序是指保证公众安全的顺利出入、使用公共场所所规定的公共行为准则。

知识小结：与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。

设计意图：通过让学生寻找身边的秩序之美的行为及谈谈感受，并利用丰富的图片资源，让学生了解社会秩序的含义及分类，明白社会秩序和我们生活密切相关。

过渡：小智和小旭在研学的第一站已经初步感受到社会秩序与我们的生活密切相关，可是社会秩序和我们的生活究竟有什么关系呢？下面让我们继续跟随小智和小旭的步伐来到研学的

第二站：悟秩序之要

活动二：我是小记者

教师：为了更好的体验和感悟社会秩序和我们生活的关系，小智和小旭随即在鳌台公园对附近的市民展开一次小采访，下面我们一起来看看。（视频：采访纪录）

学生：（观看视频）

教师：请同学们思考（1）结合采访，请谈谈厚街镇为什么会发生这么大的变化？

学生：略

教师总结：从刚刚的采访我们发现，以前的混乱无序导致孩子们无法无法安全高效的离校，后来正是交通部门的有效管制和家长志愿者的相互配合，每个部门都承担着相应的社会责任，才有效的避免了混乱、减少障碍，从而帮助孩子们高效安全的离开学校，可见社会的正常运行离不开社会秩序。

教师：（2）结合采访，谈谈“秩序之美”对个人有何意义？

学生：略

教师总结：在第二个采访者的回答中我们发现，一开始因为治安差等问题，出现了偷窃、抢劫等现象，导致居民生活提心吊胆。后来公安机关加大治安管理力度，给村民进行普法宣传

治安环境改善，人民生活安全，这不正是社会秩序带给人民最大的收益吗？没有良好的社会秩序，就没有人民的安居乐业。因此，社会秩序是人民安居乐业的保障。

知识小结：社会秩序的作用：①社会正常运行需要秩序。②社会秩序是人民安居乐业的保障。

设计意图：以小记者这个活动，利用小智和小旭实地调研采访视频作为切入点，激发学生对此环节的探究兴趣，同时引导学生树立关注社会的责任意识和观念，通过讨论和探究活动认识到良好的社会秩序对社会和个人发展的重要性。

过渡：不知不觉，小智和小旭的研学之旅来到第三站，在采访中小智和小旭感悟到社会秩序对社会和个人有重要的意义，但是维护社会秩序要依靠什么呢？下面我们一起进入到研学的最后一站。

第三站担护秩序之责

活动三：话规则

教师：小智和小旭本站来到美丽的校园参观学习，为了给自己的研学之旅留下深刻的记忆，他们尝试用视频的方式记录自己在校园的所见所闻，下面我们一起来看看。（播放视频校园记录短片）

学生：（观看视频）

教师：说一说视频中的主人公们有哪些破坏秩序的行为？这些行为会产生什么影响？

学生：略

教师：是的，视频中主人公们不排队打饭、不按规定停车等，这些行为不仅破坏社会秩序，还容易激发双方的矛盾，影响我们的人际关系，不利于构建社会主义和谐社会，因此为了有效避免这