通过神经系统的调节 (4).ppt

由于突触间隙的存在,兴奋在神经元之间不能以神经冲动的形式进行传递,而是通过神经递质与特异性受体相结合的形式将兴奋传递下去第31页,共53页，星期六，2024年，5月神经系统的分级调节神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成脑和脊髓是神经系统的中枢部分,组成中枢神经系统第32页,共53页，星期六，2024年，5月布置作业

1.请同学们看书总结做个读书笔记第33页,共53页，星期六，2024年，5月第34页,共53页，星期六，2024年，5月资料分析资料1:尿在肾脏不断生成,经输尿管流入膀胱暂时储存.当膀胱储尿达到一定程度时,引起尿意.控制排尿的初级中枢在脊髓资料2:一般成年人可以有意识地控制排尿,即可以“憋尿”,在适宜的环境下才可以排尿;但婴儿经常尿床第35页,共53页，星期六，2024年，5月资料3:有些人由于外伤等使意识丧失,出现象婴儿那样尿床的情况资料4:在医院做尿检时,在没有尿意的情况下也能排出尿液第36页,共53页，星期六，2024年，5月讨论1.成人可以有意识地控制排尿,婴儿却不能,二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别?成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓,但它受大脑控制.婴儿因大脑的发育尚未完善,对排尿的控制能力较弱,所以排尿次数多,而且容易发生夜间遗尿的现象第37页,共53页，星期六，2024年，5月2.有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况,是哪里出了问题?3.这些例子说明神经中枢之间有什么联系?是控制排尿的高级中枢大脑出现了问题说明低级中枢受相应的高级中枢的调控第38页,共53页，星期六，2024年，5月人脑的高级功能语言学习记忆思维等第39页,共53页，星期六，2024年，5月人类大脑皮层（左半球外侧面）的言语区V(此区发生障碍,不能看懂文字)W(此区发生障碍,不能写字)S-发生障碍,不能讲话H-发生障碍,不能听懂话第40页,共53页，星期六，2024年，5月例如:当图示中的S区受损伤,患者可以看懂文字,听懂别人的谈话,但自己却不会讲话,不能用词语表达思想,称为运动性失语症第41页,共53页，星期六，2024年，5月学习和记忆瞬时记忆短期记忆长期记忆永久记忆外界信息输入(通过视觉、听觉和嗅觉等)遗忘(信息丢失)注意遗忘不重复重复第42页,共53页，星期六，2024年，5月小结反射弧结构第43页,共53页，星期六，2024年，5月※完成反射的结构基础-反射弧反射弧模式图第44页,共53页，星期六，2024年，5月小结兴奋的传导和传递第45页,共53页，星期六，2024年，5月第46页,共53页，星期六，2024年，5月第47页,共53页，星期六，2024年，5月小结神经系统的分级调节人脑的高级功能第48页,共53页，星期六，2024年，5月1、反射和反射弧的关系是（）A、反射活动可以不完全通过反射弧来完成B、反射活动必须通过反射弧来完成C、只要反射弧完整，必然出现反射活动D、反射和反射弧在性质是完全相同的B第49页,共53页，星期六，2024年，5月2、下列关于神经系统活动的叙述，错误的是（）A、条件反射是在非条件反射的基础上形成的B、与条件反射相比，非条件反射使动物对外界环境更具有适应能力C、与人相比动物仅具有对具体信号的刺激发生反应的第一信号系统D、人类第二信号系统是在第一信号系统的基础上形成的B第50页,共53页，星期六，2024年，5月3、用探针插入蛙的椎管时，如果出现排尿现象，这是因为（）A、探针刺激了排尿中枢B、探针刺激了传出神经C、探针刺激了传入神经D、探针刺激了副交感神经A第51页,共53页，星期六，2024年，5月4、人体调节体温的主要中枢在（）A、内脏器官B、皮肤温度感受器C、下丘脑D、大脑皮层C第52页,共53页，星期六，2024年，5月感谢大家观看第53页,共53页，星期六，2024年，5月*学生阅读p17b图，小结反射弧。*如要重复演示，可按PgUp键返回后接着按PgDn键。*提问：感觉神经末梢在那？传入神经是哪部分？神经中枢呢？传出神经？效应器？*提问：感觉神经末梢在那？传入神经是哪部分？神经中枢呢？传出神经？效应器？关于通过神经系统的调节(4)第1节通过神经系统的调节第2页,共53页，星期六，2024年，5月第3页,共53页，星期六，2024年，5月讨论:在比赛中队员之间是如何传递信息的?是如何将信息经过自身处理,并作出迅速反应的?如何实现身体各个器官的协调配合?第4页,共53页，星期