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浙教版信息科技四上第15课《分享数据故事》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙教版信息科技四上第15课《分享数据故事》教学设计

教学内容

《分享数据故事》是浙教版信息科技四上第15课的内容，主要让学生掌握用图表来讲述数据故事的方法。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.学习数据故事的定义和作用，理解数据故事的意义。

2.学习使用图表来呈现数据，包括柱状图、折线图、饼图等。

3.学习如何设计数据故事，包括选择合适的图表、编写简洁的文案等。

4.学习如何分享数据故事，包括演示文稿的制作和演讲技巧。

5.进行小组合作，完成一个数据故事的制作和分享。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.数据观念：使学生理解数据的意义和价值，能够从数据中提取有价值的信息。

2.信息素养：培养学生运用信息技术工具处理数据的能力，学会使用图表来呈现数据。

3.创新与实践：培养学生运用数据故事解决实际问题的能力，培养学生的创新思维和实践能力。

4.沟通与协作：通过小组合作完成数据故事的制作和分享，培养学生的沟通协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-数据故事的意义与价值：理解数据故事能够使数据更具说服力和趣味性，帮助他人更好地理解和分析信息。

-图表的选择与制作：掌握不同类型图表（如柱状图、折线图、饼图等）的特点和适用场景，能够根据数据类型和展示目的选择合适的图表。

-数据故事的结构设计：学习设计一个清晰、有逻辑的数据故事，包括引言、主体和结论三个部分。

-演示文稿的制作技巧：学习如何使用演示软件（如PowerPoint）制作美观、专业的数据故事演示文稿。

2.教学难点

-数据故事的情节构思：如何将数据转化为吸引人的故事情节，使数据更具有吸引力和感染力。

-图表的深入分析与解读：理解图表背后的数据含义，能够对图表进行深入分析并解读数据信息。

-有效沟通与表达：如何在分享数据故事时，使用恰当的语言和表达方式，使听众能够更好地理解和接受数据信息。

-演示文稿的视觉设计：如何运用合适的颜色、字体、图片等元素，使演示文稿更具视觉吸引力，提升演示效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《浙教版信息科技四上》第15课《分享数据故事》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于直观展示不同类型的图表和数据故事案例。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。确保学生有足够的空间进行小组合作和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：提供第15课《分享数据故事》的预习PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕数据故事的概念、图表选择等主题，设计一系列问题，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家独立阅读教材和提供的资源。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和问题。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生对数据故事有初步理解，为课堂讨论打下基础。

培养学生自主学习的习惯和能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个吸引人的数据故事案例引出本课，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何选择图表、设计数据故事结构等核心内容。

组织课堂活动：分组让学生尝试制作简单的数据故事，并提供反馈。

解答疑问：针对学生在制作过程中提出的问题给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，对数据故事的概念和制作流程形成清晰认识。

参与课堂活动：学生在小组中合作制作数据故事，锻炼实践技能。

提问与讨论：学生针对制作过程中的难题进行讨论，提出改进意见。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解使学生掌握理论知识。

实践活动法：通过小组合作制作数据故事，提升学生的实际操作能力。

合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：

确保学生对数据故事的核心概念有深入理解，并能够应用到实际制作中。

通过实践活动，提高学生的问题解决能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：设计作业，要求学生根据所学知识制作一个简单的数据故事。

提供拓展资源：推荐一些高级的数据分析工具和案例分析，供有兴趣深入了解的学生自学。

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