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2023年家庭教育指导师资格认证考试真题及答案C卷

1.前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在《家长教育学》一书中所说：孩子道德发展

的源泉以及根部在于（）的智慧、情感和内心的激情，人在自己的道德发展中变

得如何，决定于这个人。[单选题]

母亲(正确答案)

父亲

自身

环境

2.胎儿可以借助母体具有感觉和（）的能力。[单选题]

回忆

记忆(正确答案)

判断

运动

3.我国学者把家庭教育方式归纳为溺爱型、否定型、民主型、过分保护型、放任

型、（）六类。[单选题]

权威型

干涉型(正确答案)

专制型

负责型

4.家庭教育（），一般是指父母在对子女实施教育和抚养中通常运用的方法和形

式，是教育观念和教育行为的综合体现。[单选题]

手段

途径

方式(正确答案)

内容

5.（）是理想的教育方式，而其他类型都在不同方面存在问题。[单选题]

溺爱型

否定型

民主型(正确答案)

过分保护型

6.父母的（）是父母作为教育者区别于其他社会角色的特殊素质，对子女的发展

有重要影响。[单选题]

心理素质

教育素质(正确答案)

科学文化素质

思想道德素质

7.儿童的道德优点大致分为五类，即：社会道德、学习努力、独立性、（）、勤

劳勤俭。[单选题]

节约性

积极性

活泼性

创造性(正确答案)

8.家长要认识到把孩子的（）教育必须放在第一位。[单选题]

人格

品德(正确答案)

行为

知识

9.孩子并不是带着情绪而出生，孩子之所以有情绪是由于受（）的影响，尤其是

父母及其相处最多的人的影响。[单选题]

家庭

事物

社会

环境(正确答案)

10.当评判的家长的自我处于（）能量水平时，人们常常会用压制、恐吓的方式对

待他人，更多的评判和规条让人感到窒息、压力、僵化。[单选题]

过低

适当

过高(正确答案)

一般

11.（）是将角色期望内化的过程，是角色扮演和角色行为的前提。[单选题]

角色认知(正确答案)

角色差异

角色权利

角色义务

12.当支持的家长的自我状态处于（）能量水平时，人们表现出乐于助人，给予他

人所需的，并能以恰当的方式表达关心、支持和安抚。[单选题]

过低

适当(正确答案)

过高

一般

13.（）的自我是我们内在非常可贵的资源，它为我们生命注入了活力，丰富了生

命的意义，并让我们可以更好地体验生命的精彩与美好。[单选题]

评判的家长

支持的家长

自然的孩童(正确答案)

顺应环境的孩童

14.当成人的自我状态处于（）能量水平时，人们会表现出缺乏认真的态度，责任

意识淡薄，为人处事显得不够成熟。[单选题]

过低(正确答案)

适当

过高

一般

15.当自然的孩童的自我处于（）能量水平时，人们具有丰富的想象力，对事物充

满好奇心，为人坦诚，有很好的直觉力和创造力。[单选题]

过低

适当(正确答案)

过高

一般

16.当顺应环境的孩童的自我处于（）能量水平时，人们会呈现出更为叛逆的行

为，为了不为自己的行为负责，他们会极力为自己辩护，把错误推卸到他人身上，

自己就可以不用改变。[单选题]

过低(正确答案)

适当

过高

一般

17.（）的自我为人们提供的是对生存环境的适应力。这种适应力还体现在拥有信

任与被信任、忠诚与服从、忍耐与乐观等特质，这些特质为人们提供安全的生存保

障。[单选题]

评判的家长

支持的家长

自然的孩童

顺应环境的孩童(正确答案)

18.（），它们的区别是在于是否为自己的行为负责。[单选题]

主见还是叛逆(正确答案)

理性还是固执

冷静还是冷漠

灵活还是草率

19.顺应还是顺受，他们的区别在于是否为（）的行为负责。[单选题]

自己(正确答案)

他人

孩子对象

对象

20.当顺应环境的孩童的自我处于（）能量水平时，人们会对生存环境保持一种乐

观的态度，对未来充满希望，保持开放并轻松自如地接受美好事物的发生。[单选

题]

过低

适当(正确答案)

过高

一般

21.顺应环境的孩童的自我成长受阻时，一个核心的标志就是拒绝接受（）。[单

选题]

成功

失败(正确答案)

他人

自我

22.自然的孩童的自我像（）。[单选题]

法官

慈母

领导者

创造者(正确答案)

23.评判的家长的自我像（）。[单选题]

法官(正确答案)

慈母

领导者

创造者

24.顺应环境的孩童的自我像（）。[单选题]

法官

慈母

保护神(正确答案)

创造者