第11课 马克思主义的诞生与传播 教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第11课马克思主义的诞生与传播教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第11课马克思主义的诞生与传播教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

教学内容

本节课的教学内容来自2019必修中外历史纲要下册的第11课《马克思主义的诞生与传播》，主要讲述了马克思主义的起源、基本原理以及其在世界各地的传播和影响。具体内容包括：

1.马克思主义的诞生背景：工业革命后欧洲社会的矛盾和问题，以及马克思和恩格斯的个人经历。

2.马克思主义的基本原理：包括历史唯物主义、剩余价值理论、阶级斗争理论等。

3.马克思主义的传播：从欧洲传入亚洲、非洲和拉丁美洲，对各国社会主义运动和革命的影响。

4.马克思主义在中国的传播和发展：从鸦片战争后马克思主义传入中国，到中国共产党领导的新民主主义革命和社会主义建设。

本节课旨在让学生了解马克思主义的基本原理和传播历程，认识马克思主义对世界历史和中国历史的深远影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的核心素养进行设计，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。具体目标如下：

1.时空观念：帮助学生建立马克思主义诞生与传播的时间线，理解其发生在特定历史背景下的事件。

2.史料实证：通过分析教材中的文本资料，培养学生对马克思主义传播相关史料的辨识和运用能力。

3.历史解释：引导学生运用历史唯物主义等理论，对马克思主义的诞生与传播进行合理的解释和分析。

4.批判性思维：鼓励学生对马克思主义的传播过程及其影响进行思考，培养其批判性思维能力。

5.家国情怀：通过了解马克思主义在中国传播和发展，培养学生的民族自豪感和对国家的忠诚情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了世界历史的发展脉络，对工业革命、欧洲社会矛盾等背景知识有一定的了解。同时，他们也可能已经学习过中国共产党的成立和中国革命史，对马克思主义在中国的发展有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对历史事件和理论的学习兴趣较高，尤其是与现实联系紧密的内容。他们具备一定的分析史料和理论的能力，喜欢通过讨论和思考来理解历史。在学习风格上，他们更倾向于互动和参与式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解马克思主义的基本理论时可能感到抽象和难以理解。同时，对于马克思主义在不同国家的传播和影响，学生可能难以把握其复杂性和多样性。此外，将马克思主义理论与中国的实际结合起来的理解也是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2019必修中外历史纲要下册教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与马克思主义诞生与传播相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解抽象的理论知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和展示的形式，为学生提供充分的空间进行互动和交流。同时，提前准备好展示台和白板等设备，以便学生进行汇报和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供马克思主义诞生与传播的预习PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“马克思主义的诞生有何历史背景？”、“马克思主义如何在世界各地传播？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，理解马克思主义的诞生与传播知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前熟悉教学内容。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述马克思和恩格斯的故事，引出马克思主义的诞生与传播，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解马克思主义的基本原理和传播过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨马克思主义在不同国家的传播情况，让学生在实践中掌握分析能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考