机器人编程课 第10课.《响尾蛇》活动教案.docx

机器人编程课第10课.《响尾蛇》活动教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《机器人编程课第10课.《响尾蛇》活动教案》

2.教学年级和班级：五年级，机器人编程兴趣班

3.授课时间：星期五下午第二节，14:00-14:45

4.教学时数：45分钟

本节课将结合课本内容，让学生了解和掌握响尾蛇机器人的编程原理与操作，通过实践活动，培养孩子们的逻辑思维能力和动手操作能力。课程将围绕《响尾蛇》机器人项目展开，使学生能够在学习过程中，深入理解相关编程知识，提高实际操作技能。

核心素养目标

1.知识与技能：使学生掌握响尾蛇机器人的基本编程知识与操作方法，理解程序设计的逻辑思维，提高编程解决问题的能力。

2.过程与方法：通过小组合作完成响尾蛇机器人任务，培养学生协作交流、共同解决问题的能力，锻炼学生动手实践与创新能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对机器人编程的兴趣，培养学生勇于探索、积极进取的科学精神，增强学生对人工智能技术应用于生活的认识。

学情分析

本节课面向五年级机器人编程兴趣班的学生，他们在前期的课程中已经掌握了基本的编程概念和操作技能，具备一定的逻辑思维能力。学生对新鲜事物充满好奇，学习积极性较高，但在面对复杂编程问题时，可能存在分析能力和解决问题的能力不足。

在知识层面，学生对机器人编程有初步了解，但响尾蛇机器人的相关知识与技能尚属陌生；在能力方面，学生的动手实践能力和团队协作能力有待提高；在素质方面，学生具有创新意识和探索精神，但部分学生的耐心和毅力尚需加强。

此外，学生在日常学习中表现出良好的行为习惯，能按时完成作业，但部分学生课堂注意力有待提高。这些因素将对本节课的学习产生影响，需要教师在教学过程中注意引导和激发学生的学习兴趣，鼓励他们克服困难，增强自信心。同时，针对不同学生的学习特点，采取分层教学策略，使每位学生都能在原有基础上得到提高。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：响尾蛇机器人教具、计算机、投影仪、学生用平板电脑。

2.软件资源：机器人编程软件、教学管理平台、课堂互动软件。

3.课程平台：学校机器人编程教学平台，支持学生在线编程、任务提交和反馈。

4.信息化资源：电子教材、教学PPT、教学视频、编程示例。

5.教学手段：讲授、示范、小组合作、任务驱动、互动问答、实时反馈。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用投影仪展示响尾蛇机器人的图片和视频，创设情境，提出问题：“同学们，你们知道这是什么机器人吗？它有什么特别的功能？”

-学生观察后回答，教师总结并引出本节课的学习内容。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍响尾蛇机器人的基本结构和功能，讲解编程控制原理。

-结合教材，演示如何使用编程软件对响尾蛇机器人进行编程。

-强调教学重点：响尾蛇机器人的编程步骤、逻辑思维和指令集。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组分配一台响尾蛇机器人及编程设备。

-发布练习任务：编写程序，使响尾蛇机器人完成特定动作。

-学生在小组内讨论、实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-邀请各小组分享编程成果，提出问题：“你们在编程过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？”

-学生回答，教师点评并给予鼓励，强调解决问题的方法。

5.创新拓展（5分钟）

-鼓励学生发挥创意，为响尾蛇机器人设计新的动作组合。

-学生展示创新成果，师生共同评价，提高学生的创新思维和表达能力。

6.双边互动（5分钟）

-教师提出进阶问题：“如何让响尾蛇机器人更加智能化？”

-学生思考、讨论，教师引导学生从传感器、人工智能等方面进行思考。

7.总结反馈（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调核心素养目标。

-学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。

教学过程中，教师需关注学生的参与程度，适时调整教学节奏，确保每个环节的顺利进行。通过以上教学过程，使学生理解和掌握响尾蛇机器人的编程方法，培养其创新思维、解决问题及团队协作能力。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了响尾蛇机器人的基本结构、功能及其编程控制原理。

-学会使用编程软件编写简单的程序，实现对响尾蛇机器人的控制。

-理解并运用逻辑思维和指令集进行编程，提高了编程解决问题的能力。

2.过程与方法：

-通过小组合作，学会了协作交流、共同解决问题的方法。

-动手实践过程中，锻炼了动手操作能力和创新能力。

-学会将所学知识应用于实际任务中，提高了知识的实际运用能力。

3.情感态度与价值观：

-增强了对机器人编程的兴趣，激发了探索精神和积极进取的科学