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六年级下册科学知识点

第1课种豆得豆

1、探究豌豆亲代与后代的相似与差异。

观察方法：

A、从植株的高矮、花的颜色和位置、豆荚的形状等方面观察图片中豌豆后

代的特点；

B、观察豌豆亲代高矮、花的颜色和位置、豆荚的形状等方面的特点；

C、观察时可以借助放大镜、尺子等工具，并及时记录。

注意事项：小组同学要分工合作；可以按照从整体到局部的顺序进行观察；

注意不要损伤豌豆植株。

结论：豌豆的亲代与后代在花的颜色，叶的颜色、大小与形状等方面非常相

似，但也有一些细微的不同。

2、同种植物不同个体之间的果实、种子或茎非常相似，但也会有一些细微

的差异。

3、植物的后代与亲代之间或同代之间都会存在一些相似和差异，这种相似

体现了植物在繁殖过程中物种的延续性，而这种差异则体现了植物在繁殖过程中

物种的差异性，这就是遗传和变异。

4、将普通植物种子搭载于宇宙飞船，经过太空失重、缺氧等特殊环境变化，

就形成了太空植物种子。太空植物种子多数都发生了遗传基因突变，返回地面后，

经过农业专家多年培养就长成了太空植物。

第2课相似与差异

1、寻找同种动物亲代与后代相似和差异。

方法：小组内先选择几组动物亲代与后代的照片，如鸡妈妈和小鸡、猫妈妈

和小猫等，然后从皮毛颜色、外形、外貌等方面寻找动物亲代与后代有哪些相似

和差异。

结论：通过对同种动物亲代与后代在毛皮的颜色、躯体的大小、外形和外貌

等特征的观察可以得知，同种动物亲代与后代之间非常相似，但也有一些细微的

不同。

2、人类的后代与亲代非常相似，但也有一些细微的不同。

3、人与人之间有些特征相似，有些特征有差异，没有完全一样的人，每个

人都是独立的个体。

第3课化石里的古生物

1、化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物、遗迹。

2、三叶虫化石、植物化石、鱼化石、贝壳化石、恐龙化石属于遗体化石，

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足印化石属于遗迹化石。

3、没有人知道古生物确切的样子，但人们可以通过从岩层中发掘的化石，

来了解古生物的相关信息。

4、通过观察化石和查阅资料可以得知，霸王龙生存于白垩纪末期，分布于

北美洲，卵生，是体型高大的肉食性恐龙……科学家就是利用化石中的线索了解

古生物信息的。

第4课生物的演变

1、不同时期的马尽管发生了一些变化，但在外貌特征、身体结构、食性、

繁殖方式等方面具有一定的相似之处。研究不同时期马的相似性，可以帮助我们

推测远古生物演变成现代生物的过程。

2、通过比较，我们发现一些灭绝生物和当今某些生物之间会存在相似之处。

3、动物的演变过程是由简单到复杂，由水生到陆生。各种生物在漫长的演

变过程中，形成了各自适应环境的形态结构和生活习性，既有一些生物种类灭绝，

又有新的生物种类产生，整个生物界在逐渐的演变发展中繁盛起来。

4、在漫长的岁月变迁中，腔棘鱼、银杏树等生物不但生存了下来，并且数

千万年甚至数亿年没有发生太大变化。

第5课各种各样的能量

1、其实火车行驶、小牛生长、灯泡发光、太阳灶发热、光伏电池发电等都

离不开能量。

2、能量可以使物体运动或发生变化。动能、声能、光能、电能、磁能、热

能等都是自然界中存在的能量形式。除此之外，还有化学能、水能和风能等能量

形式。

3、我们周围每时每刻都有各种各样的能量存在。

4、制作滚筒

制作方法

A、用锥子在瓶底和瓶盖中心各打一个3毫米的孔。

B、将橡皮筋的一端从瓶内底孔穿出，在瓶外套上一根小木棒，另一端从瓶

盖和圆形垫片的孔中穿出，套在长木棍的一端。

实验结论：物体的能量越大，运动的路程就越远。

第6课能量的转换

1、在生活中，人们为了更好地利用能量，需要通过一定