(最新)24年秋统编三年级语文上册5 铺满金色巴掌的水泥道【精品课件】.pptx

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第1课时;同学们,你们知道这是什么叶子吗?你能用自己的话来说一说这一片叶子像什么吗?;;;张秋生,天津静海人,中国著名儿童文学家。主要作品有《三个胡大刚的故事》《校园里的蔷薇花》《“啄木鸟”小队》等。;自由朗读课文,读准字音,读通句子。边读边思考“金色巴掌”指的是什么。;铺满水泥道亮晶晶水洼

印着排列规则凌乱增添棕红色小雨靴明朗

潮湿熨帖;字词学习;洼;铺;加一加;靴(xuē);读一读;;;结构:;结构:;结构:;结构:;朗读课文第1~4自然段,圈画出“我”去上学时看到的景象。;啊!多么明朗的天空。;啊!多么美丽的彩虹。;啊!多么辽阔的草原。;;落叶有什么特点?;每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。;它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。;自由读8~11自然段,边读边思考:作者走在水泥道上的心情是怎样的?从哪些地方可以看出来?;我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。;你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着……;要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。;当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!;一夜秋风,一夜秋雨。;;课文写了一夜秋风、秋雨过后,像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道,给这条水泥道增添了美丽,表达了作者热爱大自然、热爱秋天、热爱生活、积极向上的思想感情。;为什么有的树叶秋天会变黄、变红?;;拓展一;;水洼;二、根据课文内容填写词语。;朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。;可以读得舒缓一些。第3自然段是“我”的赞叹,语气可以强烈一些。第4~5自然段描写了“我”对地面和落叶的初步印象,也可以读得舒缓一些。第6~8自然段,要根据内容想象画面,描写水泥道和落叶的语句,语速要稍慢,给人以美的感受,描写“我”走在水泥道上的感受,则要读得轻快一些,读出“我”愉悦的心情。

;朗读示例:每一片/法国梧桐树的/落叶⌒,都像/一个金色的/小巴掌↘,熨帖地、平展地/粘在水泥道上↗。它们/排列得/并不规则↘,甚至/有些凌乱↘,然而,这/更增添了/水泥道的美↗。;道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。

每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。

我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着……;下面加点的词语你是用什么方法理解的?和同学交流。;参考答案:“明朗”可以用找近义词及结合生活实际的方法来理解。“明朗”的近义词是“晴朗”,再结合生活中看到过的晴朗的天空的样子,便可以知道“明朗”主要指天空湛蓝清亮,光线充足。;“凌乱”可以用联系上下文的方法来理解。联系上文的“并不规则”可知,“凌乱”在文中指落叶在水泥道上排列得并不整齐,没有秩序。;“铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊!你在上学或放学路上看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。;云,空气非常清新。宽阔的马路上车水马龙,人来人往。道路两旁,高大的白杨树威风凛凛地挺立着,好像两排威武的士兵。微风吹来,树枝轻轻摆动,好像在和路上的行人打招呼。;【示例二】雨过天晴,我背着书包去上学。经过一片竹林时,我意外发现这里有了些许变化。那一片片碧绿的竹叶,都沾上了晶莹的小雨珠。在阳光的照耀下,小雨珠闪闪发亮,像极了一颗颗小珍珠。雨珠滑落,竹叶更显苍翠了。;老师指导:汪曾祺(1920—1997),中

国作家。江苏高邮人。曾参与改编京剧《沙家浜》。所作小说以短篇为主,主要作品有《受戒》《大淖记事》等。;《自报家门》是汪曾祺写的一篇较长的散文。教材节选的语段主要写的是“我”小时候在放学回家路上的所见,描述了从“我”家到学校要经过的那条大街上的店铺之多,突出了“我”的好奇心。

同是写上学、放学路上看到的景物,可以有不同的写法。;篇目;把课文中喜欢的句子写下来,背一背。

收集关于梧桐树叶的资料。

画一画铺满金色巴掌的水泥道。

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