第13课《创意笔筒我设计》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用.docx

第13课《创意笔筒我设计》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

教学内容分析

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《创意笔筒我设计》，该内容与五年级下册综合实践活动课本中“设计制作”章节相关联。通过本节课，学生将学习运用所学的美术、劳技等知识，设计并制作出具有创意的笔筒。教学内容包括了解笔筒的功能、分析创意笔筒的设计要素、动手制作笔筒等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的美术设计原理、手工制作技巧以及劳技知识。在此基础上，本节课将引导学生将这些知识运用到创意笔筒的设计与制作中，提高学生的创新意识和动手实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生创新能力、审美情趣、团队协作能力及问题解决能力。与课本内容相结合，通过创意笔筒设计制作活动，激发学生的创新思维，提高对美的感知与表现；在团队协作中，增强沟通与协作能力，共同解决问题；在制作过程中，培养学生动手实践能力，锻炼解决实际问题的能力。以此，全面提升学生的综合素养，符合新教程对学生核心素养的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

-创意设计的思路与方法：引导学生理解创意笔筒的设计原则，掌握从功能、材料、造型等方面进行创新设计的方法。

-制作技巧的应用：教授学生运用剪切、拼接、装饰等基本制作技巧，实现设计图纸向实物的转化。

-实践活动的组织与参与：强调学生在团队协作中的积极参与，以及实践活动中的安全与规范操作。

2.教学难点

-创新思维的激发：难点在于如何引导学生打破常规，进行独特且有实用性的设计，例如运用联想、组合、变形等手法进行创意构思。

-制作过程中的问题解决：学生在制作过程中可能会遇到材料选择不当、制作工艺不熟练等问题，需要教师指导学生如何分析问题并找到解决方案。

-团队协作的沟通与协调：学生需要在团队中有效沟通，分配任务，解决意见分歧，这一过程是培养学生团队协作能力的关键，也是教学的难点所在。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有综合实践活动课本，提前翻至《创意笔筒我设计》章节。

2.辅助材料：准备创意笔筒设计案例图片、设计元素图表、制作过程视频等，以便于学生参考与启发。

3.实验器材：准备充足的制作材料，如彩纸、剪刀、胶水、装饰用品等，并确保材料的安全性和环保性。

4.教室布置：将教室划分为设计讨论区、制作操作台和展示区，为学生创造一个有序、舒适的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创意笔筒设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是创意笔筒设计吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些创意笔筒设计案例图片，让学生初步感受设计的魅力和实用性。

简短介绍创意笔筒设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.创意笔筒基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创意笔筒设计的基本概念、组成部分和设计原理。

过程：

讲解创意笔筒的定义，包括其主要组成元素和设计原则。

详细介绍创意笔筒的组成部分（如功能、材料、造型等），使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解创意笔筒设计的实际应用和作用。

3.创意笔筒案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创意笔筒设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的创意笔筒设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、设计特点和创新意义，让学生全面了解创意笔筒设计的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用设计原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论创意笔筒设计的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与创意笔筒设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创意笔筒设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创意笔筒设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括创意笔筒的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调创意笔筒设计在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用