江苏省镇江崇实女子中学2024_2025学年高一物理下学期5月学情调研试题含解析.docVIP

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江苏省镇江崇实女子中学2024-2025学年高一物理下学期5月学情调研试题（含解析）

一、单项选择题（每题5分，共60分）

1.自然界中有许多物体做曲线运动，在曲线运动中，物体的运动速度（）

A.方向肯定变更 B.方向肯定不变

C.大小肯定变更 D.大小肯定不变

【答案】A

【解析】

试题分析：曲线运动的速度方向肯定发生变更，大小不肯定变更，如平抛运动速度大小在变更，但是匀速圆周运动速度大小恒定不变，所以A正确，BCD错误

故选A

考点：考查了对曲线运动的理解

点评：基础题，关键是知道曲线运动速度方向肯定是变更的

2.若已知物体的速度方向和它所受合力的方向，如图所示，可能的运动轨迹是()

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

【详解】依据质点做曲线运动的条件，速度应当沿着曲线的切线的方向，合力应当指向曲线弯曲的一侧，故C正确，ABD错误；

故选C．

【点睛】依据物体的运动轨迹来推断受到的合力的方向，合力应当指向运动轨迹的弯曲的内侧，这是解决曲线运动的时候常常用到的学问点．

3.如图所示，在探究平抛运动规律的试验中，用小锤打击弹性金属片，金属片把P球沿水平方向抛出，同时Q球被松开而自由下落，P、Q两球同时起先运动，则（）

AP球先落地 B.Q球先落地

C.两球同时落地 D.两球落地先后由小锤打击力的大小而定

【答案】C

【解析】

【详解】因为两球同时运动，P球做平抛运动，Q球做自由落体运动，因平抛运动竖直方向为自由落体运动，且落地时间与水平初速度大小无关，所以打击金属片，两球同时运动，则同时落地，故C正确，ABD错误。

故选C。

4.小明玩飞镖嬉戏时，从同一位置先后以速度vA和vB将飞镖水平掷出，依次落在靶盘上的A、B两点，如图所示，飞镖在空中运动的时间分别tA和tB．不计空气阻力，则（）

A.vA＜vB，tA＜tB

B.vA＜vB，tA＞tB

C.vA＞vB，tA＞tB

D.vA＞vB，tA＜tB

【答案】D

【解析】

依据知，B飞镖下降的高度大，则，依据知，两飞镖的水平位移相等，A的时间短，则，，故ABC错误，D正确；

故选D．

【点睛】解决本题关键知道平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律，知道运动的时间由高度确定，初速度和时间共同确定水平位移．

5.如图所示，汽车雨刮器在转动时，杆上的A、B两点绕O点转动的角速度大小为，线速度大小为，则（）

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

【详解】杆上A、B两点绕O点的转动属于同轴转动，所以角速度相等，故ωA=ωB；由于rA＞rB，依据v=rω，vA＞vB；所以选项ABD错误，C正确．故选C．

【点睛】本题关键是明确同轴转动角速度相等，然后依据线速度与角速度关系公式比较线速度大小；也可以干脆依据线速度和角速度定义公式推断．

6.如图所示，在匀速转动的水平转盘上，有一个相对于盘静止的物体，随盘一起转动，关于它的受力状况，下列说法中正确的是（）

A.只受到重力和盘面的支持力的作用

B.只受到重力、支持力和静摩擦力的作用

C.除受到重力和支持力外，还受到向心力的作用

D.受到重力、支持力、静摩擦力和向心力的作用

【答案】B

【解析】

【详解】物体做匀速圆周运动，合力指向圆心；对物体受力分析，重力G与支持力N二力平衡，合力等于摩擦力f，充当向心力；B正确，ACD错误。

故选B。

7.如图所示，长为L的细线一端固定，另一端系一质量为m的小球．小球在竖直平面内摇摆，通过最低点时的速度大小为v，则此时细线对小球拉力的大小为

A.mg

B.

C.

D.

【答案】D

【解析】

在最低点,依据牛顿其次定律得,F?mg=，

解得F=mg+.故ABC错误，D正确．

故选D.

8.一颗人造卫星在地球引力作用下，绕地球做匀速圆周运动，已知地球的质量为M，地球的半径为R，卫星的质量为m，卫星离地面的高度为h，引力常量为G，则地球对卫星的万有引力大小为（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【详解】依据万有引力的大小公式为，，所以，故A正确，BCD错误．

【点睛】解决本题关键驾驭万有引力的大小公式，以及知道r为卫星到地心的距离．

9.经国际小行星命名委员会批准，紫金山天文台发觉的一颗绕太阳运行的小行星被命名为“南大仙林星”．如图，轨道上a、b、c、d四个位置中，该行星受太阳引力最大的是()

A.a B.b C.c D.d

【答案】A

【解析】

【详解】由万有引力表达式可知，距离越近，万有引力越大，则由图可知a位置距离太阳最近，故该行星受太阳引力最大的是a位置。

故选A。

10.如图所示，小球从楼梯上以2m/s的速度水平抛出，全部台阶的高度和宽度