粤教版（2013）信息技术第三册 1.6引导层动画 教学设计.docx

粤教版（2013）信息技术第三册1.6引导层动画教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《粤教版（2013）信息技术第三册1.6引导层动画教学设计》是针对八年级学生设计的。本节课主要让学生掌握引导层动画的制作方法，通过课本中的实例让学生了解引导层动画的概念及其在实际应用中的重要性。学生通过前几册的学习，已经掌握了Flash的基本操作，本节课是对他们技能的一个提升。在教学过程中，我将引导学生利用所学的知识来制作有趣的引导层动画，培养他们的创新能力和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的信息素养和创新能力。通过学习引导层动画的制作，学生将提高自己在信息技术方面的应用能力，同时也能激发他们的创新思维，让他们在实际应用中能够更好地运用所学的知识，从而提升自己的信息素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。八年级的学生已经掌握了Flash的基本操作，包括绘制图形、添加元件、编辑帧等。他们对于动画制作有一定的了解，能够理解并制作简单的动画效果。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。学生们对于信息技术课程通常比较感兴趣，特别是动画制作这部分内容。他们具有较强的动手能力，喜欢通过实践来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的演示和实际的操作来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。在学习了引导层动画的制作之后，学生们可能会遇到一些困难和挑战。例如，他们可能对于如何设置引导层和运动路径有一定的困惑，也可能在制作复杂动画时遇到技术上的难题。此外，他们可能需要进一步培养对于动画设计的创新思维和审美能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-问题驱动法：通过提出问题和案例，引导学生思考和探索引导层动画的制作方法。

-分组合作法：将学生分成小组，鼓励他们相互合作、讨论和分享制作引导层动画的心得和经验。

-实践教学法：让学生亲自动手制作引导层动画，通过实践来加深对知识的理解和应用。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体设备展示引导层动画的实例和制作过程，帮助学生直观地理解知识点。

-教学软件辅助：运用教学软件进行动画设计和制作，提供可视化工具和模板，简化学生的学习难度。

-在线资源分享：引导学生利用在线资源和互联网来获取更多关于引导层动画的资料和案例，拓宽他们的视野和思路。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：向学生展示一个有趣的引导层动画实例，引起他们的兴趣和好奇心。

-提出问题：询问学生对于引导层动画的理解和认识，激发他们的思考和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解引导层动画的概念和原理，通过示例和图解的方式让学生理解引导层的作用和应用。

-演示引导层动画的制作过程，包括设置引导层、绘制运动路径、添加动画效果等步骤。

-强调引导层动画的制作技巧和注意事项，例如如何准确设置关键帧和运动路径的平滑度。

3.师生互动环节（10分钟）

-学生分组讨论：让学生分组合作，探讨并分享各自对于引导层动画的理解和制作经验。

-教师辅导：引导学生解决在制作过程中遇到的问题和困难，提供个性化的指导和建议。

-提问和解答：教师提问学生关于引导层动画的知识点，学生进行回答和解释，巩固所学知识。

4.巩固练习（10分钟）

-练习题设计：设计一些有关引导层动画的制作练习题，让学生独立完成。

-学生展示：学生将自己的作品展示给全班同学，并分享制作的心得和经验。

-教师评价：对学生的作品进行评价和指导，指出优点和改进的地方，帮助他们巩固知识。

5.课堂总结（5分钟）

-回顾本节课所学的引导层动画制作方法和技巧。

-强调引导层动画在实际应用中的重要性和价值。

-鼓励学生在课后继续探索和创新，提高自己的信息技术应用能力。

总用时：45分钟

教学过程设计要注重学生的参与和互动，通过创设情境、讲授新课、师生互动、巩固练习和课堂总结等环节，让学生全面理解和掌握引导层动画的制作方法。同时，要根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学内容和过程，确保教学符合实际学情，解决重难点问题，并培养学生的创新能力和信息素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Flash动画制作技巧》：介绍Flash动画制作的高级技巧，包括引导层动画的制作方法和优化策略。

-《动画设计原理》：深入探讨动画设计的基本原理和审美标准，帮助学生提升动画制作的创新能力。

-《Flash动画项目实战》：通过实际项目的案例，引导学生学会将引导层动画应用于实际场景中，提高作品的实用性和观赏性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生利用网络资源，搜索并学习