连云港电大开放教育建筑专业教学模式的实践与探索.pptVIP

连云港电大建筑工程系

张成利;我校本着“以学生为主体、教师为主导、资源为核心、效劳是关键〞的原那么

合理分配教学时数，做到了导学先行，巧用媒体；突出重点，化解难点。

对相对简单且容易过关的课程做到少讲精讲、并充分辅以案例教学

〔如：建设法规、房地产经营管理等〕；对学员学习困难多、理解难度大的课程适当增强面对面的互动〔如：建筑制图、工程力学、结构力学等〕，总之不为“远程开放〞而刻意否认“近距教育〞，一切从实际出发，以学生为本，以学员的需求为驱动，延伸和扩展课堂空间。;一、教学设计实用化;二、教学形式多样化;三、支持效劳人性化;四、质量监控制度化;五、学习小组活动特色化;六、实践教学标准化;◆充分利用连云港市的高校教育资源，积极创立适合电大开放教育实践教学需要的校外实践基地，由于我校的实验设备老化和缺乏，学校和淮海工学院土木实验室建立良好的合作关系，从而确保建筑材料等实验课的顺利开展；校外实践基地也初始设定的2个开展到现在的6个〔学员自主建立的很多〕

◆在实践教学中我校积极加强和校外建筑企业单位的协作，为学员聘请资质高、实践经验丰富的人员授课和作实践环节指导，旨在给学生创造和谐的实践教学环境，充分发挥各类专家在实践教学中的作用。;◆对于专业理论课的课程实验和动手实训，如?建筑材料?、?建筑测量?等课程，实验课指导教师根据所教课程特点，结合建施管专业学员的工作实际，从教学大纲中选取2-3个和学员工作密切相关的内容来进行实验和实训，其他的通过参观完成。

这样一来，学员对于实验的参与和积极性都较高，学习效果明显，学员们普遍对这种教学形式表示认同。;〔3〕加强管理，提高实践环节教学质量

◆注重制度建设，注重标准化管理

◆集中精力组织好实践教学环节的教学管理工作。;结束语：

我校在建筑专业教学探索和实践环节的实施过程中，取得了一定的成绩，但也存在着一些缺乏。希望在这次经验交流会中，兄弟学校同仁能够不吝赐教，交流心得，共同取得更大进步。

祝：大家连云港之行愉快！