人教版七年级英语下册-Unit-11-Section-A-(Grammar-focus-3b)-教案.doc

SectionA2(Grammarfocus-3b)

Learningobjectives

1.TolearntodescribethepasteventsusingThepastsimpletense.

2.Tolearnthesimplepastofregularandirregularverbs.

3.TolearntocompleteJim’sletterandBill’sreply.

Step1Revisionandnewwords

Askyourpartner:WhatdidCaroldoonherschooltrip?Thenfillinthefollowingchartandgiveareport.

WhatdidCaroldoonherschooltrip?

Lastweek,Carolandherclassmateshadaschooltrip.Theywenttoafarm.Shemilkedacow.…

2.Newwords.

Step2GrammarFocus

Completethesentences.

1.你的学校旅行怎么样？

_____________________________

2.非常棒！

______________________________

3.你去动物园了吗？

_____________________________

4.不，我没有去。我去了农场。

__________________________

5.你看到奶牛了吗？

__________________________

6.是的，我看到许多。

__________________________

7.卡罗尔骑马了吗？

__________________________

8.不，她没有。但是她给挤牛奶了。

________________________________

9.草莓好吃吗？

________________________

10.是的，好吃。

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11.不，不好吃。

_________________________

Step3Grammar

1.一般过去时知识结构

2.系动词和一般过去时

am(is)→wasare→were

陈述句：Hewasathomeyesterday.

否定句：Hewasn’tathomeyesterday.

疑问句：Washeathomeyesterday?

Yes,hewas./No,hewasn’t.

3.行为动词的一般过去时

陈述句：主语+动词过去式+其它

Igotothemovie.→Iwenttothemovie.

否定句：主语+助动词didn’t+动词原形+其它

Idon’tgotoschooltoday.→Ididn’tgotoschool.

一般疑问句：Did+主语+动词原形+其它?

Doyouhavebreakfast?→Didyouhavebreakfast?

Yes,Ido./No,Idon’t.Yes,Idid./No,Ididn’t.

4.规则动词过去式的构成

构成规则

原形

过去式

一般在动词原形末尾加-ed

work

play

worked

played

结尾是e的动词加-d

hope

live

hoped

lived

末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed

stop

trip

stopped

tripped

结尾是“辅音字母+y”的动词，先变“y”为“i”再加-ed

study

worry

studied

worried

过去式规则变化规律为“直”“双”“改”

直指的是普通的直接加ed，以e结尾的直接加d；

双指的是“辅+元+辅”的单词双写词尾再加ed；

改指的是以y结尾的y前是辅音，改y为i再加ed。

5.规则动词过去式词尾-ed的读音

读音规则

读音

例词

在浊辅音和元音后面

/d/

moved/mu:vd/

在清辅音后面

/t/

passed/pa:st/

在/t/,/d/后面

/Id/

needed/nI:did/

R