历史选择题的题型和解题技巧.ppt

历史材料选择题

题型特点及对策;一、材料选择题的类型：

1、从选材形式来看：

——主要分为文字材料、图片材料、表格材料三类；

2、从考查要求来看：

——主要分为史实再现型、信息提炼型、因果判断型、比较型、程度型(最正确型)、揭示本质型、分析评价型、图表型、文史型等主要类型。;二、材料选择题的根底要求

根底知识

三基：根本能力

根本方法;三、材料选择题的解题方法

1、“三审”题干：明确题目要求

一审：限制词——明确考查的范围

二审：中心词——明确考查的内涵、外延

三审：关键词——明确考查的意图

2、“三辨”备选项：确定最后答案

一辨：是否符合历史史实

二辨：是否符合题干内容

三辨：是否与题干要求有必然的逻辑联系;一、史实再现型

1．题型特点：

——通过引入历史材料，创设新的历史情境，要求考生判断出材料所反映的根本史实。它是材料型选择题中最为常见的一种。;2．高考典例：

【例1】列宁在评论近代中国的某一事件时指出，标榜“自由”、“民主”、“共和”的欧洲资产阶级国家，并没有支持中国的革命运动；相反，这一运动激起了他们“掠夺中国”的欲望，为此还与中国的落后势力“实行联盟”。列宁所指的事件是

A．义和团运动 B．辛亥革命

C．五四运动 D．国民革命;【例2】1858年，中英《天津条约》规定：“嗣后各式公文，无论京外，内叙大英国官民，自不得提书‘夷’字。”这说明当时的中国

A．已经形成平等的外交观念

B．“天朝上国”规制受到冲击

C．对西方列强产生崇拜心理

D．受到西方文化的广泛影响;【例3】1917年，李大钊撰文指出：“孔子者，历代帝王专制之护符也；宪法者，现代国民自由之证券也；专制不能容于自由，即孔子不当存于宪法。今以专制护符之孔子，入于自由证券之宪法，那么其宪法将为萌芽专制之宪法，非为孕育自由之宪法也。”李大钊在此强调的是

A．批判封建皇权B．反对尊孔复古

C．保卫《临时约法》D．倡导科学精神;【例4】抗日战争期间某战役后，《新华日报》刊载一位中国将领的谈话：“我军……对一城一寨之得失，初不以为重，主在引敌深入，使其兵力分散，而予敌主力以打击。”以下战役符合上述特征的是

A．淞沪会战 B．百团大战

C．台儿庄战役 D．平型关战役;【例5】法国人达尔让松在18世纪中期写道：“委托给大臣们的事务漫无边际。没有他们，什么事也办不了，只有通过他们，事情才能办成；如果他们的知识与他们庞大的权力有距离，他们便被迫将一切交给办事员办理。”上述材料说明，当时的法国

A．专制王权强化B．办事人员权力上升

C．国王权力旁落D．社会等级壁垒森严;【例6】1787年费城会议制定的《美利坚合众国宪法》规定：合众国不得授予贵族爵位。反映了美国宪法的主要原那么是

A．民主主义 B．平等主义

C．自由主义 D．共和主义;【例7】19世纪中期的一位英国记者报道：“没有一个曼彻斯特的工人没有钟表，这是他们须臾不可离开的东西……〔他们〕最通常的物品是那小小的荷兰机械，有一个忙碌的摆，在整个世界面前公开而公正地摆动着。”这一材料说明，当时的曼彻斯特

A．钟表工业非常兴旺B．工厂纪律严格

C．工人消费水平较高D．贫富差距缩小;【例8】拉尔夫·达伦道夫在1998年写道，20世纪“在相当大程度上为各种分裂所主宰，导致热战冷战不断，但20世纪同时也是一体化的起源”；全球化开始“主导人们的生活、想像和恐惧”，人们不得不“从全球的角度去思考，以回应这一日益全球化的现实”。达伦道夫在这里强调的是，20世纪

A．全球剧变令人忧虑B．国家之间对抗剧烈

C．世界联系日益密切D．民族矛盾逐渐缓和;3、能力要求：

——只要求对材料所反映的根本史实作出准确的判断，考查历史学科最根本的再认再现能力。

4、解题方法：

——确定材料所反映的显性或隐性时间，抓住题干中的限制词或关键词，运用历史阶段特征解题。;二、信息提炼型

1．题型特点：

——这种类型的题目，要求考生通过对材料由表及里、由浅入深的分析、理解、归纳、概括，在去伪存真的根底上提炼出材料中的有效信息，并得出某一重要的结论。;【例1】诺贝尔奖获得者道格拉斯·诺斯写道:“假设一位古希腊人能被奇迹般地送到1750年的英国，他或她会发现许多熟悉的事物。不过，如果希腊人再晚两个世纪被送来，就会发现，自己宛如置身于一