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九年级英语人教版全一册_Unit14_名师教材解读--第1页
Unit14名师教材解读
1.0TextbookAnalysis教材解读
本单元以“在校时光(Schooldays)”为话题,旨在通过回忆过去初中生活中的人,
事和对未来的期盼,让学生珍惜初中生活的点滴,心怀感恩之情,同时展望未来
高中生活以及树立远大人生目标。SectionA部分在内容上,通过聚会图片展开回
忆初中生活的对话,紧接着通过角色扮演对话和诗歌形式来讲述初中生活的点滴。
在语言上,让学生回顾加深对几种时态,usedtodoandlookforwardtodoingsth.
句式以及固定搭配的理解及运用。在情感上,让学生珍惜初中阶段的美好时光。
SectionB部分讨论话题“Whatdoyouhopetodointhefuture?”以及初中毕业典礼
阅读材料。由谈论过去的中学生活转向对未来的展望。在语言上,进一步综合训
练SectionA部分所复习的语言项目,加强训练学生准确描述过去并展望未来的能
力。在技能上,则由听,说,读转向更为综合性的听,说,读,写训练。本单元知识学
习和能力训练交互进行,与学生生活实际紧密相连,有利于提高英语学习的热情。
1.1SectionA1a活动1a是Lead-in部分。通过图中两个初中毕业生的对话,激
活学生关于谈论初中生活的背景知识,同时导入本单元的核心话题之一——回顾
过去时光,练习动词remember+doing的用法。
1.2SectionA1b-1c活动1b-1c是Listeningandspeaking部分。活动1b通过与1a
图片中相匹配的听力练习,让学生再次熟悉“在校时光”这一话题,并激发学生表
达自己回忆和体验的愿望。1c活动让学生谈论并与伙伴分享自己各自的过去经
历,在复习动词词组的基础上复习现在完成时态,锻炼学生语言交流能力和小组
合作能力。
1.3SectionA2a-2c活动2a-2c是ListeningandSpeaking部分。活动2a和2b是另
一组听说练习,听力对话内容继续回忆初中生活,还通过Whataregoingtodoafter
yougraduate?引入对未来生活的讨论。
1.4SectionA2d活动2d是Speaking部分。活动2d是Judy和Clara两人之间的
一段对话,内容是谈论各自最难忘的老师,针对2a和2b的内容展开角色扮演对
话,并输入了更加丰富的语言内容,旨在提高学生互动学习的能力,表达自己对
老师的感恩之情,让学习学会感恩。
1.5SectionA3a-3b活动3a-3b是Reading部分。SectionA活动3a以诗歌这一
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体裁作为阅读材料,以诗歌的形式让学习内容更加富有情趣,让学生们体会诗歌
的韵律和内涵,分析诗歌的层次结构,找出诗歌中重点词汇短语以及语法点,培
养学生英语诗歌语言艺术素养。通过完成3b的练习,了解英语诗歌的押韵。
1.6SectionA4a-4b活动4a-4b是Summary部分。通过多种方式的设题,旨在
对“语法聚焦”中关于一般过去时,现在完成时,一般将来时,现在进行时,宾语
从句以及usedto结构内容的操练。活动4a使用排列的方法培养学生理解能力和
逻辑思维能力;活动4b使用回答问题的方法巩固学生的读和写的能力。
1.7SectionB1a
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