《花脸》教学设计.docx

《花脸》教学设计

《花脸》教学设计

一、教学内容

本课教材为人教版小学语文四年级下册第五单元第17课《花脸》，主要内容是讲述了一个小男孩岳云在学校学习花脸戏，并在校庆活动中表演的故事。通过这个故事，学生可以了解到中国传统文化中的花脸艺术，以及主人公热爱祖国文化的情感。

二、教学目标

1.认识生字词，能正确读写“岳云、花脸、涂抹、粉黛、涂抹、勾画、眉清目秀、顶天立地”等词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受岳云热爱花脸戏的情感。

3.理解课文内容，了解花脸戏的历史和特点，以及主人公岳云在学习花脸戏过程中的成长。

三、教学难点与重点

重点：

1.正确识记生字词，并能正确书写。

2.理解课文内容，了解花脸戏的历史和特点。

3.有感情地朗读课文，感受主人公岳云热爱花脸戏的情感。

难点：

1.理解花脸戏的历史和特点。

2.深入体会主人公岳云在学习花脸戏过程中的成长。

四、教具与学具准备

1.多媒体课件

2.课文原文

3.生字词卡片

4.花脸戏图片

5.作业本

五、教学过程

1.导入新课

利用多媒体课件播放花脸戏的视频，引导学生关注中国的花脸艺术。然后板书课题《花脸》，引导学生齐读课题。

2.学习课文

（1）自读课文，注意读准生字词，理解课文大意。

（2）讲解生字词，让学生正确书写。

（3）分段朗读课文，引导学生理解课文内容，体会主人公岳云热爱花脸戏的情感。

3.学习花脸戏的历史和特点

利用多媒体课件展示花脸戏的历史和特点，让学生了解这一传统艺术形式。

4.课堂练习

（1）让学生用生字词造句。

（2）让学生谈谈自己对花脸戏的认识和看法。

让学生谈谈自己在学习课文过程中的收获，以及对自己热爱传统文化的认识。

六、板书设计

《花脸》

岳云花脸戏

热爱传承

七、作业设计

1.熟读课文，巩固生字词。

2.收集有关花脸戏的资料，了解这一传统艺术形式的历史和特点。

3.结合课文内容，写一篇关于热爱传统文化的作文。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过学习《花脸》，让学生了解了中国传统文化中的花脸戏，以及主人公岳云热爱祖国文化的情感。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在花脸戏的历史和特点的讲解上，时间安排稍显不足，个别学生对花脸戏的了解还不够深入。

课后，可以让学生继续收集有关花脸戏的资料，深入了解这一传统艺术形式，并鼓励学生在课外参加花脸戏表演等活动，传承和弘扬传统文化。同时，教师也要不断提高自己的业务水平，丰富自己的文化底蕴，为学生提供更高质量的教学。

重点和难点解析

在《花脸》教学设计中，重点和难点主要集中在对花脸戏的历史和特点的理解，以及深入体会主人公岳云在学习花脸戏过程中的成长。

一、花脸戏的历史和特点

花脸戏是中国传统戏曲的一种，起源于唐朝，盛行于宋、元、明、清等朝代。它以脸谱化的表演艺术为特色，通过演员脸上的彩绘来表现角色的性格、身份和命运。花脸戏的表演形式丰富多样，包括生、旦、净、末、丑等角色，以及唱、做、念、打等表演技巧。

1.脸谱化：花脸戏演员在表演时，会在脸上涂抹各种颜色的颜料，以象征角色的性格和命运。例如，红色代表忠诚、英勇，黑色代表正直、刚毅，白色代表阴险、狡诈等。

2.唱腔优美：花脸戏的唱腔独特，旋律优美，富有感染力。演员在演唱时，要运用科学的发声方法，以及丰富的情感表达，使观众产生共鸣。

3.表演技巧丰富：花脸戏的表演技巧包括唱、做、念、打等，其中“做”指的是演员的表演动作，如身段、手势、眼神等。演员在表演时，要注重情感的真实表达，以及动作的准确性和流畅性。

4.服饰道具精美：花脸戏的服饰道具精美华丽，富有民族特色。演员在表演时，要穿戴相应的服饰，使用各种道具，以增强舞台效果。

二、岳云在学习花脸戏过程中的成长

岳云是课文《花脸》中的主人公，他对花脸戏充满了热爱。在学习花脸戏的过程中，岳云经历了许多困难和挫折，但他并没有放弃，而是坚持不懈地努力。通过学习花脸戏，岳云不仅掌握了表演技巧，还培养了自己的毅力和自信心。

1.岳云在学习花脸戏时，要面对的是生字词的识记。课文中涉及了许多生字词，如“岳云、花脸、涂抹、粉黛、涂抹、勾画、眉清目秀、顶天立地”等。正确识记这些生字词，是理解课文内容的基础。

3.岳云还要学习花脸戏的历史和特点，了解这一传统艺术形式的发展历程，以及各种角色的性格特点。这有助于岳云更深入地理解花脸戏，从而更好地进行表演。

4.在学习花脸戏的过程中，岳云遇到了许多困难和挫折，如动作做得不标准、唱腔跑调等。面对这些困难，岳云并没有放弃，而是请教老师、同学，不断进行练习，最终取得了进步。这个过程培养了岳云的毅力和自信心。

通过学习花脸戏，岳云不仅掌握了一门传统艺术，还培养