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2024年信息技术应用能力提升培训总结

____月至____月，我参加了教育部中移动中小学教师信息技术能

力国家级培训。这次培训，我感触很深。经过一段时间的紧张学习，

在线倾听专家的经验传授的同时与小组学员一起学习、交流，对现代

教育技术条件的教育理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以

后的教育教学过程中积极运用。我深深地体会到利用教育技术设计教

学方案的特点和作用，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学

之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信

息，从而提高教学质量。

本次培训，资源丰富，信息量大。培训由八个必修课程和一个选

修课程组成，另外还有走进研修和培训总结过程。在学习中，让我感

受到：

1、压力大,高密度的培训任务及大量的培训作业，全新的培训平

台感受至深，以前从没有过的这种培训模式，以“任务驱动、强调活

动，强调参与”为原则，要求每个学员都必须参与，而且必须按时完

成作业，并上报中央电教馆审核成绩合格方可获得考试资格。迫使我

们拿出十分的精力来学习这门适应未来教育的必须掌握的技术能力，

并且从中受益非浅。

2、在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平

时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更

加重视对学生的培养，只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力

的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。

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3、学习内容非常实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现

今的现代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使

用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮

助。

4、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学

技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的

思想，一种教师必须具备的先进的教育技术能力。培训更加注重用未

来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融

为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造

能力的目的。

5、培训过程中，有许多非常精彩而且值得我们深思的教学案例，

通过和小组老师们一起“头脑风暴”式的讨论与分析，更加深化了对

这些案例中渗透的教育思想与理念的认识。

6、通过本次培训使我对现代新型教育形势下的课堂教学及“教学

设计方案”有了更加深刻的认识和理解。如：“单元教学设计”和

“主题式教学设计”，安全打破了我们以前的一节课的教学设计。一

节课的教学设计主要是针对适合在一个课时内实施的学习内容进行教

学设计，而“单元教学设计”是对教材中的一章或一个单元等知识结

构相对完整和综合的学习内容进行设计，综合利用各种教学形式和教

学策略，通过一个阶段(而不是一个课时)的学习让学习者完成对一个

相对完整的知识单元的学习。“主题式教学设计”是围绕某个主题制

定相关的知识、情感和能力目标，拓展增加与主题相关的课外教学内

容，经整合后形成高度结构化的学习内容，学习过程中以问题探究、

任务驱动式的学习活动为主，教学组织形式不局限于课堂集体教学，

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而是更加灵活多样，大部分的教学周期较长，是以一个主题单元为单

位。

对我来说通过学习探讨、交流，收获颇大。平时也爱好上网的我

对计算机的应用也是慢慢积累了很多，实践是关键。到现在我对教学

技术方面的知识知道的可以说是少之甚少。我希望接下来的实践中要

把所学到的知识,牢牢掌握并运用到教学中和生活中,对以后的教学有

所启迪,教给学生有用的知识,开拓学生的视野,充实自己的教学。

最后我要感谢培训老师，他们的讲解令人信服，一丝不苟的工作

态度令人钦佩。我相信，在今后的教学工作中，我所学到的知识一定

会有用武之地，并肩负起主讲教师的责任，引领我的同事走向教育技

术培训提高自己能力的大潮中。

2024年信息技术应用能力提升培训总结（二）

在学校信息化建设和应用发展这样一个新背景下，作为学校领导

必须具备信息化领导力-基本的信息素养和利用信息化设备组织教学，

合理评价教师、学生和学校管理人员的信息技术应用水平及其效果的

能力，引领和示范合理高效地使用信息化资源的能力，简言之就是使

学校在信息技术方面的投入取得应有的成效的能力。学校