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化学选修四电解池教案

【篇一：选修4《电解池》教学设计】

教学设计

选修4第三单元第三节电解池（第1课时）

教材分析：《电解池》包含两部分内容：一是电解原理，二是电解

原理的应用。电解原理研究的是电能转化为化学能，属于电化学基

础的基本内容。这部分内容的重点是认识“电能如何转换成化学能”，

对学生的要求是了解使电能转变为化学能的条件和方法，加深对氧

化还原反应的认识。

学情分析：《电解池》是在学生学习了《原电池》和《化学电源》

之后接触的电化学知识，由于有高一的学习基础，学生会觉得《原

电池》和《化学电源》的内容相对简单，因此觉得《电解池》的内

容也会简单；但是学生在接触了相应的电解池练习之后，就会觉得

有难度。因此在学习这部分内容的时候，应该注意尽量使知识简单

化，重点掌握电解池原理和常见题型的解题技巧，降低学生的学习

难度。三维教学目标1．知识与技能：

（1）理解电解原理，初步掌握电解反应产物的判断方法；（2）了

解氯碱工业，电镀，冶金的原理；（3）掌握电解电极方程式的书写。

2．过程与方法：

(1)运用对比记忆，初步掌握电解池的原理，掌握用分析、综合、归

纳的方法书写电极反应方程式

（2）通过理解“闭合回路”的概念，掌握电解池中电荷的运动方向

（3）通过动手实验，分析讨论，熟悉电解质溶液中离子的放电顺序

3．情感态度与价值观：

（1）培养积极参与、探究电解池原理的求知欲

（2）调动学习化学的热情，充分感受电化学在生活、生产中的作用

（3）养成独立思考、分工合作的能力

教学重点及难点重点：电解原理；难点：电解原理的应用。教法

建议及教具准备

1．触类旁通由于原电池和电解池的原理有较多的类似的地方，在学

习了原电池的知识之

后，学生对电极反应和氧化还原反应已经有了一定的理解。学习了

电解池的知识之后，学生对高中阶段的电化学知识就有了比较全面

的认识。在教学中，应该注意抓住几点。（1）采用对比的方法，将

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电解池和原电池的原理和知识点进行对比，衔接氧化还原反应的知

识，重视启发引导，培养科学的学习习惯。这样，既能很好的掌握

新学的知识，又能比很好的巩固、加深以前的知识，并且能对电化

学理论有系统的认知。

（2）在教学中，充分联系前面的内容，注意分析和归纳总结，使体

系完整。

（3）认真做好学生实验和演示实验，既能加强感性认知，又可以提

高学生的细致观察、分析和逻辑推理的能力。

2．指点迷津学生学习电解池内容时，还是觉得会有困难，特别是氧

化还原知识掌握有所欠缺的同学会觉得难度很大。因此，在教学中，

要重点帮助学生解决以下问题。

（1）重视思维的引导过程。在“闭合回路”的概念上，要让学生对正

电荷和负电荷的回路充分理解，才能很好的理解阳离子在电解池的

阴极反应，阴离子在电解池的阳极反应。（2）用氧化还原反应的知

识帮助学生理解离子的放电顺序。【教学过程】

4-3电解池学案（第1课时）

[学习目标]

1.了解电解池的工作原理,掌握一般电解反应产物的判断方法,能够写

出电极反应和电池反应方程式?

2.了解电解原理在电镀?氯碱工业?电冶金等方面的应用?3.培养化

学的综合运用能力，服务于生活?[学习重点]

电解原理及应用[学习难点]

电极反应和电池反应方程式的书写[课堂导学]

1、基本概念（课本79页、80页）

电解池：

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放电:

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