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第9课20世纪以来人类的经济与生活教学设计--2024-2025学年高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活
主备人
备课成员
教材分析
《20世纪以来人类的经济与生活》是高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活中的一课,旨在帮助学生理解20世纪以来世界经济发展的重要历程及其对人类生活的影响。本课内容围绕两次世界大战、冷战时期以及全球化进程中的经济发展,突出资本主义、社会主义及混合经济体制下的经济政策与人民生活的变迁。课程设计将紧密结合教材,通过案例分析、数据对比等方式,引导学生探究历史经济现象,理解不同经济政策对日常生活的影响,培养学生分析历史问题的能力,同时强化对社会主义核心价值观的认识。
核心素养目标分析
本课程以培养历史学科核心素养为导向,着重提升学生以下能力:通过对20世纪以来经济发展历程的学习,培养学生的时空观念,使其能从历史的角度审视经济发展脉络;通过分析不同经济政策对生活的影响,提高学生史料实证的素养,学会运用历史资料进行思考;在探讨经济全球化背景下,强化学生的历史理解能力,使其能够把握时代特征,深入领会中国特色社会主义道路的内涵;同时,通过小组合作与讨论,培养学生的沟通协作能力和批判性思维,激发学生对于社会主义现代化建设的责任感与使命感。
重点难点及解决办法
重点:20世纪以来世界经济发展的重要历程、经济政策对人类生活的影响、经济全球化的利与弊。
难点:理解不同经济体制下的政策特点及其对日常生活的影响,以及经济全球化对中国社会主义建设的影响。
解决办法:采用案例分析法,选取具有代表性的历史事件和人物,如罗斯福新政、苏联的斯大林模式、中国改革开放等,帮助学生具体理解经济政策与生活的关系。结合图表和数据对比,使学生对经济发展趋势有直观认识。针对经济全球化难点,组织学生进行角色扮演,模拟国际经济合作与谈判,提高理解力。同时,设计课堂讨论环节,引导学生运用所学知识分析问题,突破难点,形成批判性思考。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:提前确保每位学生人手一本选择性必修2经济与社会生活教材,方便学生随堂翻阅及预习复习。
2.辅助材料:准备20世纪以来世界经济与生活变化的图片、图表、视频等资料,尤其是两次世界大战、冷战时期以及全球化进程中的典型案例,以便课上展示和分析。
3.实验器材:本节课不涉及实验。
4.教室布置:将教室划分为小组讨论区,便于学生进行合作学习;设置多媒体展示区,便于展示教学资源及学生成果。同时,预留空间作为课堂展示和互动的区域。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校在线学习平台,上传关于20世纪以来经济与生活变化的相关资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“20世纪经济政策如何影响人们的生活”,提出问题,如“罗斯福新政对缓解经济危机有哪些影响?”
-监控预习进度:通过在线平台跟踪学生的预习情况,及时给予反馈。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读教材和预习资料,初步了解20世纪经济政策的基本情况。
-思考预习问题:学生对提出的问题进行思考,并记录自己的理解。
-提交预习成果:学生提交预习笔记或问题至平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台,实现资源共享和进度监控。
作用与目的:
-帮助学生为课堂学习做好准备,了解课程重难点。
-培养学生的自主学习能力和问题意识。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示二战后经济恢复的图片和视频,引起学生对经济政策与生活关系的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解不同经济体制下的政策特点及其对日常生活的影响。
-组织课堂活动:设计小组讨论,分析全球化对中国社会主义建设的影响。
-解答疑问:针对学生在讨论中提出的问题,进行实时解答。
学生活动:
-听讲并思考:积极参与课堂,对讲解的知识点进行思考。
-参与课堂活动:在小组讨论中,探讨全球化对经济与生活的影响。
-提问与讨论:对不明确的问题进行提问,与同学和老师讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:深入讲解课程重难点。
-实践活动法:通过小组讨论,加深对知识点的理解。
-合作学习法:培养团队协作能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解课程重难点,掌握分析问题的方法。
-通过实践活动,提高学生的应用能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据课堂内容,布置相关作业,如分析中国经济改革开放对居民生活水平的影响。
-提供拓展资源:推荐相关书籍和网站,供学生深入了解经济全球化的复杂性。
-
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