7 大自然中的发现 第2课时 教学设计-2024-2025学年科学一年级上册湘科版.docx

7大自然中的发现第2课时教学设计-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级上册湘科版《科学》-7大自然中的发现

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年11月2日上午第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的观察能力、实践能力、创新能力和团队协作能力。通过观察大自然中的现象，培养学生细致入微的观察力和思考能力；通过实践活动，提升学生的动手操作能力和解决问题的能力；通过小组合作，加强学生的团队协作意识，培养良好的沟通能力和合作精神。同时，通过本节课的学习，使学生能够热爱自然，尊重生命，树立人与自然和谐共生的观念。

三、学情分析

本节课的教学对象为一年级1班的学生，他们大多数年龄在6-7岁之间，正好处在好奇心强、求知欲旺盛的阶段。学生在之前的学习中已经接触过一些基本的科学概念，对大自然有一定的认识和了解。但在观察能力、实践能力和创新能力的培养上还有待提高。

从知识层面来看，大部分学生对大自然的认识较为肤浅，缺乏深入理解和系统性的知识结构。在观察能力方面，学生往往只能看到现象，难以发现背后的规律和原理。实践能力方面，学生虽然喜欢动手操作，但在实验过程中往往缺乏目的性和计划性，无法有效解决问题。创新能力方面，学生尚处于启蒙阶段，需要通过引导和激发来培养。

在行为习惯方面，学生表现出一定程度的注意力不集中、自律性不足等问题，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要采取有效的教学策略来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，同时培养良好的学习习惯和行为规范。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体教学设备、黑板、讲台、学生桌椅、科学实验器材等。

2.课程平台：湘科版《科学》一年级上册教材、教学PPT、作业本等。

3.信息化资源：网络教学资源、在线科学实验模拟软件、科学知识视频等。

4.教学手段：讲授法、实验法、小组合作探究、讨论法、问答法等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“7大自然中的发现”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大自然中有哪些有趣的现象吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大自然的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的美妙和神奇。

简短介绍大自然的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大自然基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大自然的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大自然的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍大自然的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大自然案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大自然的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大自然案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大自然的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大自然解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论大自然的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大自然相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大自然的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大自然的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大自然的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大自然在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大自然。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大自然的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生将掌握大自然的基本概念、组成部分和原理，对大自然有更深入的理解和系统的知识结构。

2.观察能力：学生的观察能力将得到提升，他们能够更加细致入微地观察大自然中的现象，并发现背后的规律和原理。

3.实践能力：学生的实践能力将得到锻炼和提高，他们能够在实验过程中有效解决问题，掌握一定的科学实验方法。

4.创新能力：学生的创新能力将得到启发和培养，他们能够提出创新性的想法和建议，运用大自然解决实际问题。

5.合作能力